学好化学掌握五个关键词.docVIP

学好化学，把握五个关键词 -------初中化学学习方法指导 化学课程初三才开设，只有一年的时间就参加中考，同学们是否感到压力很大？毕竟一年的时间想学好一门课程并不容易。但只要你在学习时真正“吃”透了下面这五个关键词，相信你也能轻松地面对中考。这五个关键词是：观察、动手、记忆、分析、练习。 1.观察 巴甫洛夫曾在他的实验室的墙壁上写着六个发人深思的大字：观察、观察、观察！瓦特由于观察到“水蒸气冲动壶盖”而受到有益的启发，发明了蒸汽机，这些都说明了观察的重要性。 我们在化学学习中，要注重培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法。因为这是学好化学的重要条件之一。 那么，我们应该怎样去观察呢？首先应注意克服把观察停留在好奇和好玩的兴趣中，要明确“观察什么”、“为什么观察”，尤其要在老师指导下有计划、有目的地去观察化学实验时所产生的现象。 观察一般应遵循“实验前——实验中——实验后”的顺序进行，具体步骤是： ①? 反应物的颜色、状态、气味； ②? 反应条件； ③? 反应过程中的各种现象； ④? 反应生成物的颜色、状态、气味。 最后对观察到的各种现象，在老师的指导下，进行分析、判断、综合、概括，得出科学结论，形成准确的概念，达到理解、掌握知识的目的。 例如：在试管中加热高锰酸钾，观察目的是高锰酸钾受热变化后是否生成了新物质。观察内容和方法是： ①反应前：高锰酸钾是暗紫色晶状固体； ②反应中：条件是加热，变化过程中的现象是暗紫色固体逐渐变为黑色，导管口有气泡冒出，产生的气体能使带火星的木条复燃； ③反应后：试管里的暗紫色晶体全部变黑。 经分析得知高锰酸钾受热后生成了新物质：锰酸钾、二氧化锰和氧气。 观察实验现象要注意以下三点：一是观察反应物与生成物的状态，不要放过物质丝毫的变化；二是把看老师操作与听讲解分析结合，看清应怎样操作和应注意的事项；三是看与想相结合，看的过程中，要弄清为什么要这样操作和为什么会有这样的现象。 2.动手 化学的形式和发展，起源于实验又依赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学。这也是教学大纲明确规定的，同学们必须要养成这种动手实验的能力。俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。 例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，努力达到各次实验的目的。 要上好实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不要只做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。 去年增加的实验操作考试，以及近年来的中考考题均突出了对学生实验能力的考查，诸如实验操作、实验设计和评价、实验报告的书写等方面的内容的考查。中考实验题的比例正在逐年上升，难度也随之增加。因此在平时的学习中要充分重视实验，争取多动手做实验（明年四月份学校会集中安排时间进行实验操作训练）。对于实验手册要求的学生亲自实验和课本上的演示实验，都要注意对实验目的、原理、操作、现象和结论的理解和掌握。在总复习阶段，会对各种试卷中的实验题进行分类归纳，以把握、突破近几年来中考实验题的考点和趋势。 除了课内做实验，最好还要利用每次歇大周的时间，积极报名参加课外化学兴趣小组活动，做一些有趣的化学实验，并积极收集整理一些化学谜语，组织出化学墙报等。只要有利于提高化学的学习效率，不管是校内还是校外组织的活动，都可以参加。 3.记忆 与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”而孤立的谈其他的方面就成为一句空话。 主要原因有如下几点： （1）化学本身有着独特“语言系统”——化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须需要记忆。 （2）一些物质的性质、制取、用途等也必需记忆才能掌握它们的规律。 （3）要“因材施记”，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。概念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在理解的基础上进行记忆；元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行机械记忆（死记硬背）。 （4）不断寻找适合自己特点的记忆方法，这样才能达到事半功倍的效果。 记忆是知识、技能运用的基石。 初中化学需要记忆的内容较多，运用科学记忆法就显得格外重要。 常用的记忆方法主要有： （1）理解记忆法：掌握概念和基本理论时，采用具体分析方法，详细分析适用的条件和范围。如第九单元学习溶解度定义