江苏省六合高级中学课程实施纲要必修3.docVIP

江苏省六合高级中学课程实施纲要 （必修3部分） 学科 地理 一、课程类型：国家课程-----必修 二、教材：人教版高中地理-----必修三（人民教育出版社） 三、授课时间：21课时 四、授课对象：高二年级全体学生 五、课程设计：2015届高一地理组 六、课程目标： 地理必修3模块实际是由三大部分的内容构成的：“区域地理环境与人类活动”、“区域可持续发展”、“地理信息技术的应用”。“区域可持续发展”无疑是必修3的核心内容。“区域地理环境与人活动”是为区域可持续发展问题的学习提供基础知识，是为学习区域可持续发展提供知识的储备与方法论；“地理信息技术的应用”则为“区域可持续发展研究的支持系统”。 具体课程目标 1、 了解区域的含义； ?? 2、 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异； 3、 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的 影响；通过活动的形式让学生认识地理环境对人类生活活动的影响，以此让学生关注不同区域衣、食、住、行方面的差异，尊重不同区域的生活习惯； 4、结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用；引导学生认识遥感在区域面上和动态的研究工作中具有的重要作用； 5、举例说出全球定位系统在定位导航中的应用；引导学生尝试在野外、社区或者校园里组织运用手持GPS接收机进行定点、寻宝等活动； 6、运用有关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能； 7、了解数字地球的含义。 8、以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施；引导学生学会区域环境问题的分析方法，逐步树立正确的环境和可持续发展观； 9、以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系； 10、以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施；引导学生认识到在开发水利资源的同时应兼顾生态环境的效益，避免盲目开发； 11、以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径；通过分析农业条件对生产的有利和不利影响，培养学生辩证看待地理问题的观念； 12、以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的进程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施；引导学生关注区域可持续发展； 13、举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响，并通过分析影响使学生意识到不能仅仅局限于工程建设本身，而要着眼与对各产业发展带来的促进作用，进而对社会发展带来的促进作用。 课程内容及实施计划 专题章节 内容描述 目标描述 方法手段 课时安排 评价 说明 备注 地理环境与区域发展?第一节 地理环境对区域发展的影响 1．比较分析地理环境差异对区域发展的影响 2．分析区域不同发展阶段地理环境的影响 1．举例说出区域的特征 2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响 3．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响 1.“必修3”教材的各个章节是直接以案例的形式呈现的,是以案例为主线，自然和人文地理的原理则是隐含在案例中的，需要在学的过程中，提炼出地理的基本原理和基本方法。 2、适时铺垫地理基本原理，寻求知识点的内在联系，培养学生整体把握地理问题的能力 3、用好教材中的地图，穷尽图中信息，培养读图分析并进行迁移的能力 4、利用思维导图方式，进行章节知识的教学，培养学生地理思维的发散性和广阔性 5、精心设计活动，呈现新案例，培养学生活用地理基本原理的能力 6.学案导学、问题引领、知识建构法——基本知识让学生自主学习，先学后教，以 ?2 ?课后完成学案练习 ?课时安排包括练习评价 ? ? ? ? ? 地理环境与区域发展?第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 1．遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义 2．遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用 1．了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义。 2．举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用 ?2 ?课后完成学案练习? ?第二章 区域生态环境建设第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题 1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题 3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。 ?2 ??课后完成学案练习 ?第二章 区域生态环境建设第二节 森林的开