蒙台梭利教育原理.docVIP

蒙台梭利教育原理，教育思想和教育方法 孙瑞雪 2007/03/17—18 上海讲座 现在的训话式教育的弊端，造成了不会思考的机器。没有创造力/想象力！而这种能力恰恰是在儿童时培养起来的，0—6岁是最最关键的时期！ 谈到蒙台梭利，就要谈到精神胚胎。什么是精神胚胎？所谓精神胚胎，就是每个孩子出生时候带来的一种潜能，天份和灵性。这种精神胚胎，并不听从成人的支配，在孩子刚来临到这个世界，他缺乏的仅仅是人类的经验，但是并不需要成人告诉他们如何成长。但是孩子的成长，使受精神胚胎的指导，去自然成长的。 （为什么那么多成人一生都不知道自己真正追求的是什么？即使有再多的金钱，再高的地位，也填补不了内心的空虚？这是为什么？就是因为他没有自我！他//她的自我在童年时候就没有发展，受到限制，被丢失了。） 精神胚胎成长依赖于2个条件： 外在环境：包括爱和自由。对于孩子而言，一旦有了恐惧感，精神胚胎就停止发展，他所有的心智都来对付恐惧，而不再发展了。爱，来自父母无条件的爱，让孩子的内心变得强大，而在成人以后不会去到处找爱，因为他从父母那里得到了足够的爱。所谓的外在环境，其实一就是孩子与环境之间的关系；二就是孩子与他人之间的关系，如果这2种关系和谐的话，孩子的外在环境就是好的。 内在的吸收性心智/敏感期：在0—6岁，孩子吸收前面提到的外在环境，并把它变成生命的一部分。孩子会在现有的环境中吸收对他