广东物流论文发表范文航空物流专业多模式顶岗实习的创新.docVIP

航空物流专业多模式顶岗实习的创新 郑玲 (单位:广州民航职业技术学院,职称:副教授 ) 摘要: 顶岗实习是重要的实践教学环节,是实现人才培养与需求零距离对接的最有效手段, 培育一个以航空工业制造业为目标市场的现代物流服务 关键词: 航空物流 多模式顶岗实习 为了满足中国中南部地区空经济推动高等职业教育的发展，促进企业提高人才水平和希望能为全国高等职业教育的同行提供一些有益的经验，共同为促进我国高等职业教育的发展尽微薄之力。 1．企业类型差异是实施多模式顶岗实习的重要因素 广东地区是世界上最密集的工业基地之一，拥有三大机场和无比巨大的货源生成量，全国30％以上的进出口货物通过广州集散。随着世界四大快递巨头之一的FedEx、ＵＰＳ亚太转运中心中航通用航空有限公司珠海航空产业园提供就业机会不少于万个，使之成为中国中南部地区空经济的重要支柱。 目前在我们国家的专业的： 、 职业状况：这一块对人才的需求是 （2）民航运输企业：学得专业、 职业状况：大部分的岗位 （3）国内货运代理企业：。 职业状况：所有的工作都有一个特点，那就是：累！区别在于很多，待遇低，加班不给加班费，杂事多例如则待遇要好的多，但从某种方面来说，他们的工作任务更重加班更是家常便饭。但在确实能学到很多东西，即使是小，因为人手的问题，对于一个项目，你必须从头跟到尾，能充分锻炼能力。大则是对团队合作以及国际准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。 2．宽口径的专业人才培养模式是实施多模式顶岗实习的重要保证 专业人才培养模式要符合学校的发展定位，要服务于产业、行业、企业发展的需要。为了保证专业培养的人才，确实达到行业标准、符合行业岗位任职资格、反映经济与社会发展对该专业的人才实际需要，具有职业范围覆盖面广、毕业生就业面宽、就业率高等特点，在专业人才培养模式上必须实施多模式顶岗实习。通过以职业能力为本位的人才培养目标、以工作过程为导向的课程开发、以受教育者为主体教学组织、以岗位要求为标准的考试考核、以企业实际需求的顶岗实习等方面，实现对人才的专业培养。 人才培养方案采取灵活的教学形式和组织安排，一部分时间学生在校内学习基础知识和进行基本技能的训练，另一部分时间组织学生到企业参加岗位生产实习，通过专业认识实习、校内生产性实训项目训练和顶岗实习等多层次、多阶段的实习方式，形成在校内学习与在企业工作有机结合的分阶段循序渐进学习模式，由学校和企业共同承担起对学生的培养任务。严格顶岗实习的过程管理，与企业携手共创工学结合运行全程管理体系。工学结合为核心的专业人才培养方案分为三个阶段，分别是学习学期I、与工作相关的学习学期II和工作学期，教学组织安排具体见图。 第1学期 第2学期 第3学期 第4学期 第6学期 专业技能 社会调查 专业技能 专业认知实践 职业能力训练 专业技能 专业 专业 生产性 实训项目训练 学习学期I 学习学期II 工作学期 专业基本 技能培养 专业基本 技能培养 专业 技能培养 专业技能 与职业素养培养 职业岗位适应 能力 图3-5-16 航空物流专业人才培养方案教学组织 ①学习学期I（第一学期第三学期）A）新生入学专业教育。安排在第一学期开始，由专业教师和企业兼职教师共同对新生进行专业教育。B专业认识实习。安排在第三学期，由专兼职教师共同指导，使了解企业的生产流程、操作流程及行业企业各种规章制度。C专业基本技能训练。安排在第一至第三学期。主要包括多项技能应用项目训练，由团队专业教师实施教学和指导完成。 学习学期II（第四学期）这一阶段的学习内容是校内生产性实训，包括项目实训。通过校内生产性实训项目训练，使学生熟悉企业的生产流程、设备操作流程等工作任务，完成简单的任务，并参加认证考试其中部分专业课程的实践环节由企业兼职教师实施教学。 工作学期（第六学期）工作学期的主要任务是顶岗实习，安排或学生自主选择实习岗位，时间为个月，完成岗位适应性训练，由企业兼职教师指导完成。通过顶岗实习，使学生学习现场知识和技术规范，培养应用能力；接受企业文化的熏陶，学会与人相处；树立良好的职业道德和敬业精神，履行职业岗位职责，为今后就业打下良好的基础和技基础。 １．基于行业标准和 在设计理念上，贯彻以服务为宗旨、依据民航特有行业标准以及以航空物流操作、管理、营销、服务等职业岗位就业需求为导向的指导方针，突出课程教学对学生职业能力培养和职业素质的养成等技能培养目标，集中体现高职高专的办学理念。 ２．基于导向开 紧密结合物流，以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程教学，形成在学校学习与实际工作的一致性、实现教学做一体化，具有鲜明的工学结合特色。 ３． 高等职业教育课程不仅要重视让学生获得哪些职业技能、工作知识，而且还要重视让学生以什么方式