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让欣赏成为作文教学的主流 摘要：作文在中学语文中占有一半的天空。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。在这半个天空中本应为语文增香添色，但学生的作文却往往如荒滩沙漠，毫无生机可言。毋庸置疑，作文是最令师生头疼的了。 对学生而言作文难写；对老师来说作文难批。面对毫无感情色彩生编硬造来的作文，作为教师的我们往往是硬着头皮披上几句无关痛痒的话语。久而久之，学生对作文越来越没兴趣，老师也越来越不爱批改作文。鉴于此种尴尬境地，我冥思苦想，必须改变这种现状。记得有句名言“永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。”是的，我觉得应该在欣赏中教育学生，让欣赏成为我作文教学的主阵地。特别要让欣赏成为我作文批改的主流 。 关键词：欣赏 作文教学 作文批改 一．让欣赏成为作文教学中的主流 心理学家威廉。詹姆斯说“人性最深切的渴望就是获得欣赏”。欣赏能让学生增强自信。学生是学习的主人，教师在教学中应激发学生的学习兴趣，创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异和个性化学习方式。”在教学中，运用多种欣赏角度，不管是对自己习作的欣赏还是对同学作文的欣赏，都体现了学生的自主和对学生的尊重。提出欣赏要求，可以是词，可以是句子，也可以是片段。还可以是整篇。学生的水平逐渐提高，写作水平也随之提高。下面是我班学生们经过长期欣赏的积累，推荐的我班学生小林的作文： 看破红尘的苍蝇 嘿!我是一只干净的苍蝇，出生块五个月了，我几乎走遍了全世界。 一天早上，我突然想到各地转转，便搭顺风机去了加拿大、新加坡、美国等地，最终又回到了我的家乡中国。我感觉很充实。因为我懂得了很多。那我就介绍一下我的经历和见识吧。印象深刻的是我在一个人家看到男主人一支接一支，玩命似的抽烟。我感觉很奇怪，烟是什么东西呢？我赶紧飞到另一个房间，和打火机深谈一番，终于明白了烟吸引人类的原因----瘾！真是受益匪浅！ 我又飞到一个饭馆的厨房，和我的一个同类见了一面。客气一番之后，他便使劲往炒菜的锅内飞，想给我弄顿美餐，我苦苦劝他不要玩命，他不听结果被溅出的一个大油点击中，成为别人的盘中菜。我泪流满面连忙飞到餐桌上，想哀悼一番，可是服务员又拿苍蝇拍拍过来，我在拍子拍下的0.3秒前猛然飞走了。侥幸躲过一劫，我不明白人类为何如此仇恨与我呢？难道是嫌我身上的细菌？ 我漫无目的的飞着结果无意间看到了钞票，它正骄傲地在人类手上眉飞色舞。我很奇怪，钞票的身上有无数的细菌，可人类却喜欢到发狂的地步。我想不通。人类不喜欢苍蝇。想致我们于死地，是因为苍蝇身上的细菌，可为什么喜欢全身有很多细菌的钞票呢？百元钞票偷偷告诉了我其中的奥秘--诱惑！ 我终于看破了红尘，在我五个月生日那天中午，撞墙去见上帝了！来世不再做苍蝇！ 文章读来，手笔虽稚嫩，但想法有新意，构思有深度，文中也不乏精彩之处。我的欣赏教学初见成效。 二．让欣赏成为作文批改的主要方式。 初中生经过几年的写作训练之后，有时会出现“山重水复疑无路”的情况。就是说，经过几年的写作训练之后，各种文体的模式套路已基本成型了，但有时一些具体的写法却把握不起来，明知这样写不妥，却又不知该如何修改，此时教师就应给与适当的点拨，引导其进入“柳暗花明又一村”的境界。比如有一次，为了训练学生的观察力与创新思维，我故意布置了一片老掉牙的作文题——秋天。其中有一个同学在作文自批中写道：“本文围绕秋天写了秋天特有景色，天的晴朗与凉爽，秋天的丰收与繁忙，但又写到了秋雨中树叶的绿，似与要求不符，但这确实是我的所观所感。”而在互批中也这样写：“本文抓住秋写了不少景象，语言很优美,让人读后仿佛跟随作者也走进了那温柔的绿巷里。但本次作文要求写秋，文中却出现了不少绿，好象给人以春天的感觉。”从学生的批语中可以看出，学生对此类作文的写作方法认识有误差，竟以为写秋天时颜色必是黄，而不能用绿。于是我在批语中写道：“其实，秋天时写绿未尝不可，关键是写出秋天中的绿与春夏中绿的不同之处来。例如，春天中的绿是新绿，夏天中的绿是墨绿，而秋天中的绿是黄绿，绿中泛出黄点。所以写景作文重点是把握住景物特征，把看似相似的东西写出一个与众不同来。”如此，就出现了修改后的这样一篇文章： 一叶知秋 今天早上醒来之后 ，走到院子中，一片石榴叶落在了我的头上。轻轻的把它拿下来，仔细观察。翠绿色的外衣早已逝去，留下了金黄的面容。她渴望着自由，可已经年迈，一阵风儿轻轻吹来，送了她一程，可她不甘心被人带走，挣扎着落了下来，落在了我的头上。 随着她的落地，生命也到了尽头。就这么轻轻的无人问津的离开了。可我并不认为她死了，我觉得，她永远活着，落在地上，慢慢化作一堆尘土，归入大地母亲的怀抱，这样，她就永远活在了新的叶子中。 秋天，一个丰收的季节，一个金黄的季节，一个欢乐的季节，更是一个叶子生命轮回的季节。 一叶知秋，秋天来了