适用专业农学先修课程遗传学、生物统计与试验设计、.ppt

作物育种学总论(Crop Breeding) 课程性质： 专业课 适用专业： 农学先修课程： 遗传学、生物统计与试验设计、 农业气象学、农业昆虫学、 植物病理学、作物栽培学后续课程： 作物育种学各论 （2）种子工程学总学分： 3.0 教学目的与要求：  《作物育种学（1）》是农学专业的学位课程之一，通过本课程并结合《作物学实验》课程的学习，使学生理解和掌握：（1）作物育种目标的制定；（2）作物的繁殖方式及遗传特点、各类品种的特性和育种特点；（3）种质资源的收集、保存、利用和创新的方法；（4）各种育种技术的遗传学原理及其应用、现代生物技术的原理及其在作物育种中的应用，从而系统地掌握选育农作物优良品种的基本理论和方法，为将来从事作物遗传育种工作打下坚实的基础。 1、教学的基本要求（1）了解遗传改良、作物育种对农业生产的作用、意义；（2）作物育种学的性质、任务、内容；作物育种学的发展；（3）理解品种的概念、优良品种的作用；国内外作物育种的成就及动向。 2、教学基本内容第一节 作物进化与遗传改良 一、*作物品种的概念 二、自然进化与人工进化 自然进化的三个因素、自然进化与人工进化的区别、联系； 三、遗传改良在作物生产发展中的作用第二节 作物育种学的发展 一、*作物育种学的性质和任务 作物育种学的性质、作物育种学的任务； 二、作物育种学的主要内容 三、＃作物育种学的技术特点 常规育种的技术特点。 四、作物育种学的发展与分子育种的兴起 作物育种学的发展、分子育种的兴起、分子育种的三大优点。第三节 作物育种的成就与展望 一、近代育种的成就 新品种的选育和推广、种质资源的收集、保存和创新、育种新 方法和技术的研究及利用、目标性状的选育。 二、作物育种工作的展望  第一节 作物进化与遗传改良 一、作物品种的概念 二、自然进化和人工进化 三、遗传改良在作物生产发展中的作用 在同样的地区和耕作栽培条件下，采用产量潜力大的良种，一般可增产10%或更高，在较高栽培水平下良种的增产作用也较大。1931-1980年世界主要农作物单产提高很快，尤其是玉米、水稻、高粱的单产增加了3-5倍。 而且随着时代的推移，单产提高对总产提高的作用越来越大，如20世纪五十年代，单产提高作用占47.3%， 20世纪的六、七十年代，则分别占78.9%和80.2%。 品种改良在单产提高中所起的作用，小麦占27%，玉米和棉花占40%。我国20世纪六十年代以来，水稻单产的大幅度提高，主要归功于优良品种的选育推广。 墨西哥由于推广种植墨西哥小麦、菲律宾推广IR水稻，而使这两个国家由粮食进口国成为粮食出口国。为此，1970年的诺贝尔和平奖授给了美国的N.E.Borloug，以表彰他在培育墨西哥小麦中所作的突出贡献。 Contribution of Plant Breeding to yield  Improvement of five major Crops--------------------------------------------------- Crop Average Grain/per year --------------------------------------------------- Cotton 7kg/ha  Maize 92kg/ha  Soybean 18.8kg/ha  Sorghum 1—2%  Wheat 0.74% -------------------------