台北市五专五年级青少年之依附型态与婚前性经验与行为之相.ppt

台北市五專五年級青少年之依附型態與婚前性經驗與行為之相關研究 張利中 林燕卿 洪素珍 導論 Ainsworth, et al.（1978）的研究結果發現，嬰兒的行為表現可以被區分為三種類別: 1.「安全型」（secure） 2.「焦慮逃避型」（anxious/avoidant） 3.「焦慮矛盾型」（anxious/resistant） 長期追蹤研究的結果大多能夠支持上述的三個類型的依附型態分類，且發現依附型態可以有效的預測研究對象後續的心理與社會發展。 Shaver and Hazan (1987) 應用依附型態的概念來測量成年人，結果發現成年人的依附型態與其人際互動行為有關連。安全依附的人比較不會有嫉妒的感受，幸福感比較高，人際關係的滿意度也必較高，而且比較會主動的尋求社會支持。 Griffin and Bartholomew（1994）以對自己的評價及對別人的評價等兩個向度，來劃分成年人的依附型態，在對自己與他人兩個向度上分別有「好、壞」評價等兩極，交叉形成四個類別，分別為: 1.「安全型」 2.「佔據型」（preoccupied） 3.「拒斥型」（dismissing） 4.「害怕型」（fearful） 兩性行為是人際行為與關係中極為重要的一環，青少年的兩性交往與行為，是其人生發展上的一件重要的任務。McDabe（1984）指出青少年兩性互動與邀約具備了六項重要的功能；分別為： （1）獲得樂趣 （2）維繫地位 （3）促進個人之成長 （4）性的實驗、探索與滿足 （5）建立與異性的情誼 （6）尋找婚姻的對象 上述的六項功能基本上指出性的探索與成熟、個人之社會與人際成長及為未來的婚姻生活作準備等功能。 整體而言，本研究之具體目標包括： （1）編製一測量青少年依附型態之測量工具，並檢定此一工具之信度與效度。包含校標關連效度、建構效度及內部一致性信度等指標將被用來撿定所編製之依附型態測量工具的有效性與可信程度。 （2）本研究的另一個重要的目標為探索青少年的依附型態與其婚前性行為之間的關係。 研究方法 研究對象 1.以台北市全部的七所五專五年級學生共計4945位學生為研究之母群。 2.年紀介於18-21 歲之間。 3.研究以比率集束抽樣的方法，劃分為以男生為多數（佔75%及以上者）、男女比率平均者（各佔約50%者）及以女生為多數（女生佔75%及以上者）等三類 。 4.計算出上述學校人數之比率為5:3:3，因此隨機抽取五班、三班及三班的學生，共計438位。 5.經去除已非青少年者38位，本研究實際分析的樣本為408位。 研究工具 1.依附型態量表: 為根據Hazan and Shaver (1987)對於三類依附型態的簡短描述，經過研究者加以斷句之後形成13個問句。 2.加州孤寂量表: 為採用Russel與Cutrona所編定第三版量表 。 3.婚前性行為態度: 為採用王鴻經(1976)所編製的項目。 * * ? 因素一 因素二 因素三 ? 安全 逃避 矛盾 (1) 就我的習慣而言﹐與他人親近是一件容易的事情。 .815 ? ? (2) 我可以很自在的請求別人的幫忙。 .687 ? ? (3) 我可以很自在的被別人依靠。 .727 ? ? (4) 我不會擔心與他人疏離，或是不被他人接受。 .455 ? ? (11) 我常主動與他人親近﹐但對方的反應總是遲疑與冷淡。 -.531 ? ? (5) 與別人保持適當的距離﹐我反而覺得輕鬆自在。 ? .667 ? (6) 沒有親密關係﹐可以省去許多麻煩。 ? .771 ? (7) 與其與他人相互依賴﹐我寧願獨立而自給自足。 ? .559 ? (13) 對我而言，不論是依賴別人，或是被別人依賴，都是一件不愉快的事 ? .348 ? (8) 與他人交往時，我常覺得自己空有熱情熱性﹐卻換得對方的冷淡與冷漠。 ? ? .933 (9) 對我而言，試圖親近他人是一件困難，不自在的事情 ? ? .721 (10) 我常主動與他人親近，但對方的反應卻是冷淡與逃避 ? ? .456 (12) 我常擔心自己太易伸出友誼的觸角﹐而易受傷害。 ? ? .491 表一 依附型態之因素分析表 表二研究對象性經驗與行為之描述統計 性別 經驗與行為 男 女 全體 人數 百分比 人數 百分比 曾否性交 是 48 27.2 44 21.7 92 22.8 ? 否 132 72.8 183 79.3 315 77.8 初次性交