安徽界首中学16-17年度高考语文一轮复习第4章第1讲传记类文本阅读第1节筛选信息.pptVIP

2017高三一轮总复习 语 文 第四章　实用类文本阅读 第一讲　传记类文本阅读 第一节　筛选整合信息 筛选并整合信息是实用类文本阅读的基础，就是围绕所“传”人物(或相关人物)对某一事件或某一观点进行信息的筛选与整合。 1．概括传主的人生阶段。 2．文中传主有哪些特点？请简要概括。 3．文中从哪些角度体现了传主的个性特点？ 4．传主××，原因是什么？请简要概括。 5．传主在××方面的贡献(成就)有哪些？ 例如：1.(2014·新课标全国卷Ⅰ)文中说：“玻尔领导的歌本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。 2．(2015·新课标全国卷Ⅰ)朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。 3．(2015·新课标全国卷Ⅱ)有人说《自由报》记者宗祺仁是共产党，提醒戴安澜多加提防，他却回答“何防之有”，这是为什么？请结合材料，分析戴安澜这样回答的理由。 [方法点拨] 1．综观全文，着眼大局 我们答题时，要先把文章读一遍，用笔勾画出关键之处，力求对文章的基本观点、作者的感情倾向等有个初步了解。考生要明确以下内容：传主具有什么性格特点？文章写了哪些事情体现传主的性格特点？ 2．对照题干，锁定区间 答题所需的有效信息是分散在文本各个角落中的，因此，考生答题时，要对照题干要求，锁定有效答题区域，对相关内容进行仔细辨析、比较、取舍。另外，审题