福建省泉州市泉港区低年级语文学情分析调查报告.docVIP

福建省泉州市泉港区低年级语文学情分析调查报告 泉港区教师进修学校 杨文华 调查对象：泉州市泉港区南埔中心小学二年级学生。 泉港区位于湄洲湾南畔，是2000年4月经国务院批准设立的新区，是省、市“十一五”规划重点打造的海峡西岸国家级石化产业基地和主枢纽港，辖有6个镇，1个街道，1个盐场，人口36.72万人。现有中学23所，其中独立高中2所，完中4所（含职业中专1所），小学61所，独立中心园7所，文技校7所，教师进修学校、电大工作站、特殊教育学校各1所。高中在校生9337人，初中在校生12198人，小学在校生17401人，3—5周岁在园幼儿8653人。中学教职工2165人（其中专任教师1945人），小学教职工2141人（其中专任教师2054人），幼儿园公办教师114人。 南埔中心小学创办于1935年环形跑道，一应俱全美术室、音乐室等各功能室访谈法听课。 男女比例男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还容易受他人影响分散注意力，影响学习效果。老师坚持一个不能少的理念,用真诚去关爱每一个孩子教师的男女性别比例不当，影响男女学生的性格特征。 阶段目标 学生学习达成度 好 较好 一般 较差 达成率 识字写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 31 64 47 24 85.54% 2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 27 59 52 28 83.13% 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。 29 57 57 23 86.14% 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 35 38 63 30 81.93% 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 30 37 74 25 84.94% 6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 37 48 56 25 84.94% 表二 测查类型 测查意图 达标情况 一、我会为下面的字选择正确的读音，并把音节抄写在上面。（5%） 检测学生会认的及会写的字是否掌握，能否把字写正确、端正、整洁。汉语拼音掌握情况及部首检字法查字典方法的掌握情况。 此项总分33分，平均29.76分，合格率为98.77%。掌握比较扎实，合格率高。 二、我会拼，还会把字写漂亮。（10%） 三、我会给正确的读音打“√”。（4%） 四、我会写出带有下列偏旁的字，并组词。（8%） 五、我会查字典。（6%） ㈡存在问题 1、学生主动识字的愿望及独立识字的能力不强。表现在课堂教学中依赖教师分析字形、讲解字义，课堂中不能很好地利用工具书帮助学习。原因是老师对重知识，轻情感态度造成。 2、学生的写字姿势和写字习惯还未很好地养成。表现在执笔姿势和坐姿不正确，写错别字和乱涂乱画。主要原因是由于识字量的不断增加，要求认识和会写的字很多， 阶段目标 学生学习达成度 好 较好 一般 较差 达成率 阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 33 52 47 34 79.52% 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 36 51 53 26 84.34% 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 18 31 64 53 68.07% 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 19 33 57 57 65.66% 6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 34 34 59 39 76.51% 7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 27 45 61 33 80.12% 8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 30 34 62 40 75.90% 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 23 44 51 48 71.08% 10.喜爱图书，爱护图书。 21 54 48 43 74.10% 表二 测查类型 测查意图 达标情况 六、我会把成语写完整，并选择其中一个造句。（6%） 检测学生成语的积累和理解运用，近义词辩析、句式的仿写、句子的排序能力，《三字经》的积累和要求背诵的课文的成效。 此项总分32分，平均27.91分，合格率为95.68%。学生的积累运用能力还可以，合格率较高。 七、我会选择恰当的词语填入括号中。（4%） 八