【2017年整理】角的初步认识2.doc

角的初步认识2 学习目标： 在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角，会用直角符号表示直角。 2、通过猜测、观察、操作，知道角有大有小，会用简单的方法比较角的大小。 3、培养观察能力、实践操作能力和空间观念；体会身边处处有数学，激发学习数学的兴趣。 学习环节 一复习铺垫 1、我们已经认识了角，你能不能用自己的学具作一个角？ 2、展示角，并说一说角的各部分名称。 二设疑导入 请同学们拿出教科书、练习本，他们的封面各有几个角？ 2、这些角跟刚才同学们做的角有什么不同呢？ 可以通过看一看、比一比等方法进行比较。 三．自主探究展示交流 观察教科书、练习本的四个角，这些角都相同吗？ 观察桌面上的四个角，他们的形状是不是也相同？ 把教科书封面上的一个角和课桌面上的角比一比，大小相等吗？ 这样的角叫什么角？（可以到课本中找一找答案。）我们周围还有哪些物体的表面有直角？ 在观察、比较中，感知直角的特点，知道这样的角都叫做直角，认识直角符号。 拿出自己的三角板，找一找三角板中的哪一个角是直角。 小组合作，比较三个角的大小。 比较三个角大小可以借助三角板、活动角等工具，也可以剪一剪，折一折 四．巩固练习 自主练习四，找出图中的直角，并用直角符号表示出来。 自主练习六、八，比较角的大小，通过最后一组的比较，你有什么发现? 3、自主练习五，试着借用三角板和钉子图画一个直角。 巡视，展示，注意引导学生画直角的方法和技巧，对于学困生进行辅导。 五．学习评价 学生评价 组内互评 3、师点评。 〖ZXJ10远端集成单元〗 第 PAGE 7 页 共 7 页 ZXJ10远端集成单元SM4I（技术简介） 更贴近更综合更方便的——远端集成单元 SM4I 信息时代的到来，人们对通信业务种类的需求越来越多。以全新的概念对传统电信网进行改造已不可避免。信息技术的发展趋势是电信、计算机、有线电视的“三网合一”。占整个电信网投资成本30%左右的交换局和用户终端这一段用户线部分，即所谓的“最后一公里”段，成为整个电信网发展的最后瓶颈，传统的模拟用户线连接无法适应用户对各种新业务的要求，尤其是集话音，数据和图象于一体的综合业务。目前综合业务接入网的应用，也给传统交换观念中增添了新的思路，我们设计出比以前更综合更便捷的交换系统——远端集成单元。它充分体现了交换机是多业务提供的核心，使ZXJ10大型交换机形成了一个容量灵活、升级方便的完整系列。 SM4I系统结构 2.1.一体化的机架结构 在整机结构设计时，将电源、监控、蓄电池、配线架等集中考虑，并且规定好各种电缆和光纤的走线方式，使得整个机架的设计一体化、方便化、美观化。更为独特的是每一层均为19英寸标准机框，可以单独插入其它厂家的标准19英寸标准机架。 1）用户电缆配线架MDF，包括保安器等； 2）光缆配线架ODF（包括熔结盘、珐琅盘等可选项），光缆一对； 3）UTP数据用户配线架，可选； 4）蓄电池或UPS电源，并可为用户提供外挂的蓄电池箱，以增加容量。 图二. SM4I 机架结构图 高*宽*深=1.6m*0.8m*0.65m 风扇插箱 1U 风扇插箱 1U R R 多PTDLSTMSSLSLSLSLSLSLSLSLSLSOPE 多 P T D L S T M S S L S L S L S L S L S L S L S L S L S O P E 功能DCTPPCCCCCCCCCAWI 功 能 D C T P P C C C C C C C C C A W I 配 配 S线架ETDMSSSSSSSSSSSOPR S 线 架 E T D M S S S S S S S S S S S O P R CLMDITTIPIPCLCLCLCLCLCLCLCLCLAWP C L M D I T T I P I P C L C L C L C L C L C L C L C L C L A W P FD F D 透明2M支路以太网支路V.35支路155光口155/622光口 透明2M支路 以太网支路 V.35支路 155光口 155/622光口 8M PCM支路V.35支路155光口155/622光口CompactSDH 155/622网元通讯和控制 8M PCM支路 V.35支路 155光口 155/622光口 CompactSDH 155/622网元通讯和控制 光系统集成插箱 光 系统集成插箱 8U 数 数 字配 字 配 线集中监控 线 集中监控CSCB插箱 1.5U 架O15A 架 O 15A单体电源 2U FD F D DD15A D D 15A单体电源 2U F F 蓄电池组 蓄电池组 7U 2.2.用户层 用户板：PSTN模拟用户板（24线/板）可以与ISDN用户板（12路/