廉洁,从培养学生的廉耻之心入手.docVIP

廉洁，从培养学生的廉耻之心入手 太仓市浮桥中学 薄应芬 “你真贱！有种就冲我来，不要脸，真后悔跟你在一起过，以前，我竟喜欢一个贱人！本来我还觉得你可怜，但现在，我觉得你可恨！”这张纸条躺在我口袋里已半年之久，虽然早已送走了这届学生，但纸条给我留下的心灵波澜却迟迟不肯散去。递给我这张纸条的是一个女孩，当时，她早已泣不成声，不停的绞动着自己的双手。这是一个男孩写给她的，他们间曾经发生了点什么我不得而知，只是我惊异于一个花季男孩会用这么肮脏的字眼来形容一个女孩，而且应该是曾经颇有好感的女孩，初恋本是朦胧而美好的，但他竟会用这种方式来对待。由此我也看出，现在的好多中学生脑海里根本没有廉洁意识，即缺少廉耻之心，动辄用粗话脏话来伤人，不懂得洁身自爱，不明白说粗话脏话其实是在损害自身的形象。校园中迫切需要廉洁文化，迫切需要以廉洁来武装学生的头脑。 在中华民族的道德操守中，廉耻、荣辱与人格尊严，向来被国人视为“立人之大节”，一、 “身教重于言教”“要学生做的事，恭亲做；要学生学的知识，恭亲共学；要学生守的规则，恭亲共守”。师德是无字的教科书。师德的力量是无穷的。“以物为镜，可以整，以人为镜，可以明心”，面对稚嫩 、敏感、脆弱、可塑性极强的学生，教师正是他们人生的一面镜子，要学生有明辨是非的能力，首先，教师是榜样。试想衣冠不整，如何教育学生注意仪容仪表；平时上下班不准时，怎能要求学生不迟到早退；上课没有准备，怎能让学生主动预、复习；平时“出言不逊”，怎能要求学生文明用语。教师的一言一行，都在学生的眼里，所以，要学生明是非、知，是关键。在全体教职员工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁清风进校园”教育活动。通过教育活动来提高全校教师尊廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表。切实加强教师职业道德建设，净化校园风气，增强尊师爱教爱生氛围。 每周一的第一节和周三的第八节课，分别是晨会课和班团活动课。在这两节课上，我侧重于让学生懂得什么是廉洁，一个人如何做到廉洁，又将不懂廉耻的事例放在学生面前，让学生用自己的是非标准去辨别；通过小组讨论的形式让学生反观校园中不廉耻的行为，并商讨出整改方案、措施；就校园中是否需要推行廉洁文化开展辩论，不管辩论胜负如何，在辩论的准备及辩论的过程中学生早已经受了一次廉洁文化的洗礼；广泛开展批评和自我批评，发挥自省及舆论监督的作用……这种种形式，让学生对校园中推行廉洁文化的必要性及重要性有了更深一层的认识。 2、用好廉洁丛书。 《廉洁教育》一书是对学生进行廉洁教育的好教材。该教材紧密联系学生实际，注重学生在日常生活中的感受、领悟和体验。学生通过读书、学习、交流、反思、记读书笔记等几个环节，懂得了廉洁的内涵，接受了廉洁文化的熏陶，更明白了廉洁文化对自己的作用。 3、唱好廉洁之歌。 为了让廉洁文化更深的走进学生的内心，激发学生主体参与的积极性，课下我鼓励学生每人学唱一首关于廉洁的歌，并安排好时间进行廉洁歌曲演唱比赛，同时鼓励学生为自己喜爱的歌曲填词，学生热情极高，在两周内，竟创作了十多首之多。同学们写道： “吐痰素质低，脏话不能要”“打架不文明，骂人不礼貌”“纸屑果皮不乱丢，清洁环境人人爱”“春风化雨化干戈，轻声细语不喧闹”“同学之间讲礼让，你有困难我来帮”“建设廉洁班集体，你我他都算上”。这一句句朴实的歌词，道出了全体同学对廉洁的体会及理解。《廉字歌》、《清官谣》、《清贫》、《八荣八耻歌》一时间在学生中间广为传唱。同学反映，原来就喜欢流行歌曲，现在发现，这些与廉洁有关的民歌，原来也这么好听。 4、讲好廉洁故事 初中生几乎人人爱听故事，因为故事会以一种轻松活泼的形式呈现给人们某种知识，告诉人们某个道理，讲故事则是一个知识的内化过程。要求学生每人讲个故事，学生首先要去广泛的选材，然后再在众多材料中挑选出一个自己最喜欢的故事，这选材的过程便是一个接受廉洁教育的过程。当选定材料后，要想把故事讲好，必须身临其境，领会故事主人公当时的处境极其做到廉洁的不易，这更是一个体验领悟的过程。活动中，学生认识了面对巨款不徇私枉法的廉政尚书聂豹，三退赏赐晏婴拒受黄金扬震铁面无私包拯……明白廉洁是人格的支撑点,人性的闪光处。好逸恶劳耻损人利己耻见利忘义耻骄奢淫逸耻……从而自觉珍惜劳动成果，体会父母劳动的艰辛，尊重他人，文明礼貌。 廉洁文化是校园文化的组成部分，以高尚的情操感染人，以渊博的学识教导人，以科学的方法培育人，以良好的形象影响人，这是建设校园廉洁文化的主旋律。廉洁文化进校园让青少年以廉为荣、以贪为耻廉洁文化进校园，让青少年未出校门先获“反腐疫苗”，体现了教育与时俱进廉洁文化进校园，让青少年，