怎样上好家长课程讲解.pptVIP

寻找真正对你有意义的东西 我做了什么？ “80”与“神精病”（节选） 青州市夏庄小学 刘菊香 做一个既能让自己快乐，又能让别人愉悦的人感觉真好呀！ 职业倦怠，Bye-bye；怨天尤人，Bye-bye；彷徨不安，Bye-bye；这个“80”让我告别了多少烦恼，收获了多少欢欣。走自己的路，让别人去说吧！原谅他们的无知吧，那仅仅是因为他们没有走上这条路，不知其中滋味有多好。祝愿我们的协会沙龙还会有“100”次，“1000”次…祝愿能有更多的人走进这个集体，走出一个全新的人生！ 幸福起航（节选） 青州市北关初中 陈孝花 那时的我正处于职业的倦怠期，整日忙忙碌碌却又无所作为，我苦闷，灰心，垂头丧气。 融入团队的过程，也就是生命成长的过程。每周一次 ，一群志同道合的人，相聚在一起，没有客套的寒暄与问候，没有急噪的功名与利禄，我们彼此支持，互相鼓励，开阔视野，传递梦想与激情。 “在这里，有引领我心灵的导师，有志同道合的朋友，她是我精神的家园；在这里，我重新找到了自己，认识了自我，她是我心灵的天堂。” 一路走来一路歌（节选） 青州市夏庄小学 王立芸 自从加入这个组织，我好像找到了新家。在这儿，我们这群大人可以像孩子似的毫无顾忌地说，开开心心地笑，痛痛快快地哭，释放着工作的压力，消解着生活的烦恼。这儿没有指责，没有批评，有的只是相互的信任和鼓励，还有温馨的慰藉。这是心与心的的交流，这种心灵的默契难以言表。 一个平和的自我，怀揣感恩之心 一个温暖的家庭，在亲密关系中成长 一份能让自己感受到幸福的事业 坚持自我 坚持对美好的信仰 坚持对幸福的追求 每个人都有幸福的理由 为什么要开设家长课程？ 用我的经历告诉您： 做家庭教育，开设家长课程，最大的受益者是自己！ 家人、学生、同事、朋友、学校、社会因自己而受益就是人生最大的幸福！ 学校教育与家庭教育 在一个人成长的过程中， 家庭教育起的作用更大还是学校教育起的作用更大？ 请简述理由。 家庭教育的影响 宝贝，我是你的榜样！ 重要他人的影响 　　1964年，美国约翰逊·霍布金斯大学社会学家科尔曼教授带领一个研究小组，对4000所学校6万名教师以及57万名学生进行了美国教育领域所做的最大规模的调研，向国会递交了《关于教育机会平等》的报告，这就是美国社会学史和教育史上着名的《科尔曼报告》。报告提到，影响儿童身心发展的三个重要因素依次分别是：父母、伙伴、老师。 基本理念： 怎样上好家长课程？ 一.学习准备 二.备课准备 三.教学模式 一.学习准备 日本小野寺敦子《发掘孩子潜能的心理学》 美国费尔德曼《发展心理学——人的毕生发展》 解读教材《牵手两代—父母课堂》 （一）、教材的编写体系 总（1）+分（13） 总（1）：基础理论篇1册（0-18岁） 分（13）：幼儿3册+小学6册+初中3册+高中1册 （一）、教材的编写体系 情景对话 心灵独白 教育故事 专家讲堂 教育活动 解读教材《牵手两袋—父母课堂》 （二）、教材的主要特点 1.系统性和连贯性 共14册，幼儿4册，小学6册，初中3册，高中1册 2.理论性和实践性 陶行知“生活教育”和马斯洛“需要”理论，大量的案例、故事等。 3.科学性和通俗性 家长阅读，孩子也可以阅读 解读教材《牵手两袋—父母课堂》 （三）、教材的使用 1.可按教材序列教授 2.可选讲与自学结合 3.可一次一章或两章 二.备课准备 1.调查研究 学生问题的梳理（班级问题有哪些？哪些是共性问题哪些是个性问题） 学生调查（调查学生，了解父母） 家长情况的收集分析（统计资料、学生调查、访谈、问卷） ——确定最需要解决的问题 二.备课准备 2.选定主题（对应的教材章节） 熟悉教材 补充所需要的资料 三、教学模式 1.讲座式 调查数据（如教师职业调查） 案例故事（正反） 三、教学模式 2.体验式 团体辅导活动 团体辅导活动的应用要点： 指导语的清晰、具体；确保成员遵照指示行事； 允许成员不参与;处理情感的反应； 改变或中止练习;让组员有时间概念; 领导是否参与活动；分享的目标是什么？ 需要多少时间？处理时用什么方法？ 关注投向整个团体还是某一个人？ 三、教学模式 3.光盘教学 （1）播放专家讲座 （2）分享讨论 三、教学模式 4.综合式 案例 调查研究结果 经典实验 音频 视频 情景剧（视频短片、现场角色扮演） 小活动 书信 请关注： 剧中出现的矛盾是怎样的？ 父母是怎么处理这个矛盾的？ 他们处理的方式是否适当？ 他们的心理状态是怎样变化 如果您的家庭也出现了类似的情况，您会怎么处