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逸夫小学综合实践活动指导教师经验反思 我是怎样指导学生开展综合实践活动的 滨城区逸夫小学 张爱华 2004年9月新学期开始，学校领导安排我担任三年级综合实践活动指导教师。我多年上数学课，缺乏指导学生进行研究性、综合性学习的经验，面对综合实践活动这样全新的、连教材都没有的课程，我当时真是一头茫然。带着困惑，我重新阅读《基础教育课程改革纲要》，请教了教务处刘主任、科学任课教师。在他们指点下，自己好像有些明白，但仍然有些糊涂。带着迷茫，带着困惑，同时也带着自信，我开始了指导综合实践活动的艰难探索。我先后指导学生开展过“垃圾的形成与利用”“让我们的眼睛不再近视”“炒菜的学问”“饲养小兔”“十字绣”等主题的活动。通过几年实践，形成了一些认识。下面我就谈一谈自己在综合实践活动指导中的一点做法和体会。 一、如何引导学生选题 1、在生活中选题 开展综合实践活动的第一任务就是帮助学生选题，选题内容要贴近学生的生活，适合学生的年龄特点，使学生有研究的兴趣。比如，我在引导学生选择“让我们的眼睛不再近视”这个课题时，正是新学期开始，学生刚检测完视力之后，我发现班里有近三分之一的学生视力明显呈下降趋势，当时学生也很苦恼，也想了解其中的原因，也想知道如何保护视力，我就趁机引导学生讨论：“为什么大家的视力在迅速下降呢？应该怎样保护我们的眼睛？你想不想揭开眼睛的奥秘呢？”可谓一石激起千层浪，学生急于想知道这个问