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高中化学远程研修专题十 高中化学新课程高考试题与高考复习教学研讨 （上 部） 本讲主题：学校的教学离不开考试，考试的命题在一定程度上制约着教师的教与学生的学。新一轮课程改革能否成功，新课程的核心理念“为了每一位学生的发展”能否实现，学生能否从死记硬背造成的过重的课业负担中解放出来，以创新精神和实践能力为重点，以学生发展为目标的教育能否实现，关键之一在于高考命题的方向。那么，新课程的高考方案与以往相比发生了哪些变化？这些变化支持新课程的实施吗？试验区的高考试题有哪些变化和特点？这些变化与课程内容的变化一致吗？下面我们就将围绕这些问题进行讨论。 主持人： 北京师范大学化学教育研究所在读博士 陈颖 嘉宾： 北京市教育考试院高考评价组成员 化学特级教师 吴琼 山东省实验中学化学教师 王秀忠 北京师范大学化学教育研究所在读博士 北京市三十五中化学教师 支瑶 背景资料：实验区老师对新课程高考的疑问 现在是一标（课程标准）三本（人教、鲁科和苏教），百家争鸣百花齐放。我关心的是高考的命题以什么为依据？依据课标，太泛太粗，依据教材，无论哪本都似乎有失偏颇。 高考还是指挥棒吗？如果是，该往哪里指？ 看了实验区的高考试题，虽然都有难度梯度，但还是脱离不了笔试，变化不大，高考的考法不变学生的评价再多，还不是以分数在选拔学生吗？ 在新课程高考中也同样强调基础知识吗？还是更多地去体现个性发展，