七年级地理上册 第四章 第二节 气温的变化与差异课件 （新版）商务星球版.pptVIP

1、教材的地位和作用 “气温的变化与分布”是在学习了“多变的天气”的基础上， 从学生的生活实际出发，对有关天气知识的自然引申。气温 是气候的主要要素之一，涉及知识面广，联系性强，是学习 第四节“世界的气候”及后面章节分析气候特征的重要板块。 通过本节的学习，在有效拓宽学生知识面的同时，运用地理 理论知识，培养学生实际观察、操作，分析解决问题等方面 的地理技能。 * 2、学法指导： 读图、小组合作比赛。以图做媒介，指导学生用 眼识图，用脑析图，动手绘图，开口说图。小组 合作比赛可活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。 * 3、教学重点和难点 （1）重点：气温的年变化；世界年平均气 温 的分布规律 （2）难点：分析气温曲线图，读世界气温分布图；影响气温分布的原因；人类活动对气温的影响。幻灯片 2 * 4、学生活动设计： 学生根据生活经验，分别叙述对气温日变化和年变化的感受；对水陆在同等情况下升温、降温的不同感受；对地势高低引起的气温变化的感受。 * 气温----大气的冷热程度， 用温度计测定， 用“0C”来表示， 对气温观测，一天要进行4次：2时、8时、14时、20时。 * 气温的观测 气象台站观测记录的气温是用放在百叶箱里的温度计测得的。 * 日平均气温 观察 4