当前广告业对中职广告专业学生的专业技能需求调查.docVIP

《主题性创作在动漫兴趣小组活动中的实践研究》开题报告 选题：研究现状评述，选题意义 （一）研究现状评述：浙江省中职动漫专业课程改革属浙江省六项行动计划项目之一。自09年3月份开始动漫专业课改经历了行业调研、企业调研、职场调研、高校课程调研、中职教学调研等多个阶段，至此将动漫专业的专业名称调整为动画设计与制作专业，确定了中职动漫人才培养的目标、知识结构和能力结构；通过中职从业领域的岗位技能分析，确定了二维和三维的专业技能和核心技能，并以此构建了相应的专业课程和核心课程，形成了动画设计与制作专业教学标准，目前正处于课程建设和教材编写阶段。 阅读是学生能力提高的源头活水。大量的阅读，广泛的积累，为学生知识能力的发展提供了背景。可以说，学生的阅读量与他的各学科水平是成正比的。尤其是在新知识、新信息不断涌现的今天，在视听技术不断普及、人们阅读能力不断下降的今天，积极主动地开展阅读活动，抓好基础阶段教学中学生阅读能力的培养，不仅是学生分阶段达标进入高层次学习的需要，也是学生全面发展、终身学习的需要。　　主题性阅读是以学科教材为中心的阅读活动。教师根据学科教材的编排体系列出若干阅读主题，并围绕阅读主题向学生推介相应的阅读材料，然后有计划有步骤地引领学生开展主题性阅读，藉以帮助学生对教材加深理解拓宽视野，提高分析问题解决问题的能力，培养阅读兴趣、掌握阅读方法、养成阅读习惯。　　开展主题性