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3　摩擦力 课堂合作探究 问题导学 一、静摩擦力 活动与探究1 1．实验探究：在水平桌面上放一长木板，上面放一质量较大的木块。开始时，在木板与木块接触的外侧面作两个对顶的三角形的记号。当用手沿图中箭头所示方向缓缓地拉木板时，可以看到木块随木板一起移动，弹簧测力计的示数逐渐增大，但两个三角形记号的相对位置却没有变化，直到弹簧测力计的示数增大到某一数值后，才看到两个三角形记号相对位置发生变化。则：（1）此过程中木板对木块有怎样的作用力？方向如何？大小如何？（2）当木块相对木板将要滑动时弹簧测力计的示数如何？有何意义？ 2．由于摩擦力给我们留下的印象经常是消极的、被动的、负面的，有些同学总以为静摩擦力是阻力，这种观点是否正确？请举例说明。 3．你认为最大静摩擦力与压力有关系吗？ 为了方便拖拽电线，工人师傅往往都是用柔软的钢丝网套套在粗硬的电线上，当拉动钢丝网套时，网套的内径减小，即钢丝网套径向收缩，就能把粗硬的电线紧紧地束缚住，不会滑脱，怎样用摩擦力与压力之间的关系解释这一现象？ 4．如图所示，物体A、B叠放在光滑水平面上，水平恒力F作用于B物体使A、B一起运动，试分析A、B间相互作用的静摩擦力的方向。 迁移与应用1 A．瓶中水越多，手必须握得越紧 B．手握得越紧，瓶子受的静摩擦力越大 C．不管手握得多紧，空瓶子受的摩擦力总是一定的 D．摩擦力大小等于瓶子与水的总重力 （1）静摩擦力的大小在0～Ffmax之间，其具体数值由物体受的其他外力和运动状态决定，与接触面间的正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正压力成正比。 （2）在判断物体间是否存在静摩擦力时，先假设接触面是光滑的，看物体是否会发生相对运动，如果物体仍保持相对静止，则物体不受静摩擦力，反之则受静摩擦力。 （3）静止的物体也可能受到滑动摩擦力作用，运动的物体也可能受到静摩擦力作用。决定静摩擦力的是相对运动趋势，而不是运动方向。 （4）静摩擦力方向的判断 ①直接法：对于相对运动趋势比较明显的情况，可以根据静摩擦力的方向沿着接触面，与相对运动趋势的方向相反直接判断。 ②特殊法：当一些物体的相对运动趋势不明显时，可采用一些特殊方法来确定静摩擦力的方向，常用方法有： 假设法：可假设接触面光滑，将会看到物体发生相对运动，根据相对运动的方向判断物体间的相对运动趋势的方向，从而判断静摩擦力的方向。 受力平衡法：对于受力平衡的物体，分析除静摩擦力外其他力的共同作用效果的方向，则静摩擦力的方向与其他力的共同作用效果的方向相反。 相互作用法：根据力的相互性，若甲、乙两物体间有静摩擦力，并且能判断出甲对乙的静摩擦力的方向，则乙对甲的静摩擦力的方向与甲对乙的静摩擦力的方向相反。 二、滑动摩擦力 活动与探究2 1．做一做：张开两只手掌，使两手的手指互相交错啮合，并置于同一平面内，如图所示，当两手向相反方向运动时，你能感觉出两手所受的摩擦力吗？当手指互相用力啮合向相反方向运动时，能感觉出摩擦力变化吗？ 2．实验探究：如图所示，先调节木板水平，用手拉木板，使木板做匀速运动。弹簧测力计的示数等于木块与木板相互作用的滑动摩擦力的大小。分别改变木块的质量、木板的粗糙程度，对照相应弹簧测力计的示数，从实验中得出有关滑动摩擦力与哪两个因素有关？ 3．从滑动摩擦力计算公式F＝μFN得μ＝，如果说，动摩擦因数跟摩擦力成正比，跟压力成反比，对不对？ 4．关于滑动摩擦力的说法，以下正确的是（　　） A．只有运动的物体才受到滑动摩擦力 B．滑动摩擦力总跟物体的重力成正比 C．滑动摩擦力总是阻碍物体的运动 D．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动 迁移与应用2 某物体的重力为200 N，放置在水平地面上，它与地面间的动摩擦因数是0.38，它与地面间的最大静摩擦力是80 N。 （1）用50 N的水平方向的力推物体，地面对物体的摩擦力是________ N。 （2）至少要用________ N的水平力，才能把物体推动。 （3）物体运动起来以后，若使其保持匀速直线运动，应在水平方向加________ N的推力。 （4）物体在运动过程中，若把水平推力增大到80 N，地面对物体的摩擦力为________ N。 （5）此后，若把推力减小到50 N，直到静止前，地面对物体的摩擦力为________ N。 （6）若撤去外力，直到静止前，地面对物体的摩擦力为________ N。 （1）物体受到滑动摩擦力时，物体不一定是运动的，也可能是静止的，但一定发生了相对运动。 （2）滑动摩擦力的方向与物体的运动方向可能相等，也可能相反，还可能成任意夹角。 （3）在求解摩擦力的大小时，一定要分清是求静摩擦力，还是求滑动摩擦力，只有滑动摩擦力才能直接应用公式F＝μFN求解。 （4）公式F＝μFN中的FN是物体接触面之间的压力，不一