发展心理学2章发展理论探究.ppt

1、文化--历史发展观 维果斯基创立社会文化理论，以解释人类高级的心理机能—价值观、信念、习俗和社会团体技能等如何通过社会互动传递到下一代。并将心理机能区分为两种：靠生物进化而来的低级心理机能；受历史文化影响而来的高级心理机能。 2、发展的实质 维果斯基探讨了发展的实质，他认为，人的心理发展是个体在环境与教育影响下，在低级心理机能基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程。 相对于皮亚杰强调儿童通过独立的探索来发展自身的认知结构，维果斯基更关注社会互动，关注有经验的成人与儿童的合作性对话对儿童发展的影响。 维果斯基强调儿童的发展具有文化的特异性，特定的文化为儿童确定了特定的认知发展任务，并传递给儿童特定的社会文化工具和技能。这种观点促进了跨文化研究的发展。 3、教学与发展的关系 维果斯基基于其发展的观点，还提出了教学与发展，特别是教学与智力发展的关系的思想。在教学与发展的关系上，维果斯基提出了三个重要的问题： ①“最近发展区”的思想； ②教学应当走在发展的前面； ③关于学习的最佳期限问题 。 最近发展区：指儿童独立表现出来的心理发展水平和在成人或