《学与问》(优)ppt.pptVIP

用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？ 懈 瞬 沈 括 辅 懈气 瞬间 沈阳 包括 辅导 xiè shùn shěn kuò fǔ 我能行 翔 飞翔 xiánɡ 读一读 钥匙 芳菲 翱翔 强健 殿堂 好奇 瞬息万变 相辅相成 日新月异 读一读 五彩缤纷： 日新月异： 瞬息万变： 相辅相成 ： 字词释义 各种色彩交织在一起。 形容极短的时间内变化快而多。 每天每月都有新的变化， 形容进步、发展很快。 互相补充，互相配合。 文体介绍 这是一篇说明 的文章，也就是我们常说的 通过 “ ”的方法阐述自己的观点，最后得出结论。 事理 摆事实、讲道理 议论文 一、（1）直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。” （论点） 文章层次： 二、（2）写哥白尼对科学的不懈追求，源于他从小喜欢“问”。 （3）解决问题还要善于求教，拜能者为师。 （4）我们要像沈括那样，善于把勤学好问和观察思考结合起来。 （论据） 三、（5）总结全文，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。 （结论） 说理文的一般规律：开头提出观点，然后通过论据（举例、道理）来证明自己的观点，最后得出结论，给读者以启发。 阅读课文，分析问题： 1、课文围绕“ ”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“ ”的重要性，教育我们要从小养成 的习惯。 勤学好问 问 勤学好问 2、文章的中心论点是“勤学好问”请在第1、5自然段中找出与这一论点一致的文章的中心句。 人们常把 有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。  问的重要意义。 对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 （1）哥白尼是怎样走上科学探究之路的？ 精读课文 （2）“不懈探求”是什么意思？ 不放松，不断努力追求自己的目标。 哥白尼 尼古拉·哥白尼1473年出生于波兰。40岁时，哥白尼提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。哥白尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。他用毕生的精力去研究天文学，为后世留下了宝贵的遗产。 哥白尼正因为喜欢“问”，遇到自己不知道或者不明白的问题时要勤于发问，才取得了如此巨大的成就，正如书上所说： “问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。  “问”在学习中的重要性。 我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么做？ （1）遇事应该多问几个“为什么”。 （2）请教父母和老师，请教同学和朋友， 也可以请教书本。 齐读第三自然段，联系生活实际谈谈你对“能者为师”的理解。 ——三人行，必有我师焉。 ——敏而好学，不耻下问。 ————孔子 学无涯而问不止， 问无休而学有成。 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考联系起来，在这方面，北宋大科学家沈括小时候是怎么做的呢？ 同学们自由读第四自然段。 沈括，北宋科学家、改革家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。一位非常博学多才、成就显著的科学家，我国历史上最卓越的科学家之一。精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学；他还是卓越的工程