亭林中学十二五教师培训实施方案.docVIP

亭林中学“十二五”教师培训实施方案 （试行稿） 根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》〔（2011年）1号〕、《上海市中小学教师进修规定》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《上海市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见（试行）》和《金山区“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见》等文件精神制定《亭林中学“十二五”教师培训规划》。 一、指导思想 按照“为学生成长发展培养高素质的引路人”的方向，构建开放灵活的教师终身学习体系，以“崇文通理，成就人生”为教育理念，创新教师培训模式，针对性地开展教师培训，全面落实在新一轮教师全员培训的实施重心在学校，重点是提高教师实施新课程的能力，核心是再造教师学习文化，提高教师人文素养，立足我校打造具有品牌形象的“高质量、有特色、可选择”的区实验性示范性高中的发展规划，以教师发展为本，面向全体教师，关注、支持不同层面教师的专业成长；立足校本培训，构建市级、区级和校级“三位一体”的培训体系；坚持研训教一体化，突出教育实践在培训中的功能；树立“大师训”的观念，整合教育资源，形成教育资源库。通过培训，提高全校教师的师德水平和专业素养，促进教育质量的全面提升，形成学校的办学特色，全面推进学校整体办学能力的提高。 ???二、师资分析(2011年) （一）、师资现状 1、教师年龄结构: 年龄 人数 比例 50周岁以上 4 4.9 45-50周岁 7 8.6 35—45周岁 18 22.2 35周岁以下 52 64.2 合计 81 2、教师学历结构 学历 人数 比例 本科 67 82.7 研究生 14 17.2 3、教师职称结构 职称 人数 比例 特级 1 1.1 高级 9 10 中级 36 40 二级及以下 35 43 4、骨干教师 各级骨干教师 骨干教师学科分布情况 人数 比例 学科名称 / 骨干人数 25 35.8% 语文 3 数学 3 英语 2 各级骨干教师分别占教师总数的比例 上海市名师名校长培养后备人选 校级骨干 区级骨干 区学科带头人 区导师、首席教师 区名师工作室 名师 名校长 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 人数 21 27.6 6 8.8 1 1.47 1 1.47 1 1.47 1 1 （二）队伍建设现状 近年来我校坚持教师发展学校的理念，着力加强师资队伍建设，认真组织教师学习先进的教育理论，积极开展教学研究和课题研究，一批青年教师在教学比武、教学研究、课题研究中迅速成长起来，成为我校教育改革创新的生力军，广大教师教学水平、科研能力也不断提高。但是，我们也清醒地看到，我校师资队伍建设还存在许多问题。校本培训、校本教研缺乏长远规划及规范化、制度化管理；教师专业发展水平整体不高，许多教师理论素养还不高，教育观念自我更新的能力还不强，课程意识比较薄弱，课程开发和教学创新的能力不强，很难适应当前的课程改革；部分教师信息意识不强，信息素养不高，不能自觉、熟练地在教学中应用现代教育技术等等。因此，必须切实加强，努力提高广大教师的专业发展水平，努力培养一支理念新、技术精、素质硬的骨干队伍。 4