《拟行路难》.ppt

拟行路难 (其四) 南朝 · 宋 鲍照 作业： 1、这首诗哪一个字最能表达心中的情感？ 2、哪几句表达了作者无法排遣的愁？ 3、联系作者实际经历，思考作者为何要“愁”？ 4.前两句“泻水置平地，各自东西南北流”采用了哪种表现手法？有什么作用？ 教学目标： 1.学习分析“比兴”手法的作用，理解文中大肆渲染愁绪的用意; 2.理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程； 3.比较《拟行路难》与《行路难》的异同。 鲍照，南朝宋文学家。字明远。本籍东海。鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。 写作背景 我国魏晋南北朝，是一个特殊的时期。实行门阀制度，讲求门第出身。选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第高下，血统贵贱，“上品无寒门，下品无世族”，门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。 一些才高的寒士自然心怀不平，这种不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。 拟行路难（其四） 泻水置平地， 各自东西南北流。 人生亦有命， 安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽， 举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？ 吞声踯躅不敢言。 鲍照 把水倾倒在平地上， 水，便向四处流散。 人的一生是即定的， 怎么能行时叹息坐时怨？ 喝点酒来宽慰自己，歌唱行路难。 歌唱声因举杯饮酒而中断。 人心不是草木，怎么会没有情感？ 欲说还休欲行又止，不想再多谈。 愁 1、这首诗哪一个字最能表达心中的情感？ 2、哪几句表达了作者无法排遣的愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 吞声踯躅不敢言。 全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。 3.联系作者的生活背景，思考“愁”者为何？ 命 “命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为这是非常不公平的，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。 4.前两句“泻水置平地，各自东西南北流”采用了哪种表现手法？有什么作用？ 运用了比兴的表现手法。说明了就像水依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际，也是被家庭门第的高低贵贱决定的。 注：以平地倒水，水流方向 不一，喻人生贵贱不齐 。 5.体会“安能行叹复坐愁”这个反问句，在表现诗人情感变化过程中所起的作用？ 这个反问句，字面上是说人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自艾，应该学会自我宽慰。而实际上，语言中蕴涵着不平之气。 6.五六句“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”，刻画了诗人怎样的心态？ 渴望从怅惘中求得解脱，在烦忧中获得宽慰，却无法借酒浇除胸中郁积的块垒。透露出深沉浓重的愁苦悲愤。 7.第七句“心非木石岂无感？”写出了什么感情？ 　　心并非无知无觉的木石，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，第七句是对前面几句的总结，用反问的句式，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。 8.第八句写出了什么感情？ 表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。 平静恬淡——开始 自我宽慰——发展 借酒浇愁——转折 倾泻悲愤——高潮 诗歌逐层抒发了怎样的情感？ 9.理解标题：“行路难”难从何而来？ 道路难行。 人生之路（仕途） 艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬。 本诗通过写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。 10.概括本诗主旨： 诗歌比较阅读： 材料一般选用不同的人所写的相同或相似的题材，或是思想感情不同，或是表达技巧不同，或是形象、语言风格不同。比较阅读应该以求异为主。 拓展延伸 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 李白《行路难》与《拟行路难》进行比较鉴赏。 写作缘由 情感 语言风格 鲍照 怀才不遇 壮志难酬 抒悲愤 语言清新质朴，情感压抑 李白 抒悲愤 + 明豪情 + 展自信 气势连贯，笔力酣畅淋漓。 比较鲍照、李白的《行路难》