随着教育教学改革步的伐加.docVIP

随着教育教学改革步伐的加?快，体育教学模式的改革日益成为体育理论与实践工作者研究的热点。体育教学模式属于一种教学范型[2]，是根据教学思想指导来完成教学目标的一种规范化程序，主要包括教学结构及方法体系，使教学的目标、内容、程序和方法形成稳定的相互联系的体系。20世纪80年代，我国教育界开始探讨教学模式[1]，不同的体育教学思想和教学实践决定了体育教学模式的多样化。为了进一步了解我国高校体育教学模式研究现状，本文选取极具代表性的16种中文体育核心期刊（以《全国中文核心期刊要目总览》2008版为标准）近20年刊载的我国高校体育教学模式科研论文为研究对象，从计量学、统计学的角度，运用文献计量方法对我国高校体育教学模式研究论文的基本参数和发展动态进行了梳理和分析，以期找出我国高校体育教学模式的研究现状，发现其中存在的问题，对今后的研究提供借鉴和参考，促进我国高校体育教学的健康发展。 1 研究对象和方法 1.1研究对象 1994-2013年16种中文体育核心期刊（以《全国中文核心期刊要目总览》2008版为标准）所刊载的269篇有关高校体育教学模式科研论文为研究对象（不包括诸如通知、会议简讯、征文通知、增刊上的论文等）。说明：《山东体育学院学报》2004年被评为中文核心期刊，就只取该刊2004-2013年刊载的相关论文为研究对象；《南京体育学校学报》（社科版）、《沈阳体育学院学报》、《首都体育学院学报》2008年被评为中文核心期刊，就只取该刊2008-2013年刊载的相关论文为研究对象。 1.2研究方法 1.2.1文献资料法 首先利用中国期刊全文数据库（CNKI）对1994—2013年的16种中文体育核心期刊进行检索，检索词为主题=（高校 体育 教学模式）；然后通过维普全文数据库和读秀学术搜索进行核对、补充，并对检索出来的论文进行了筛选，去除和本研究不相关的论文，确保了检索结果的完整性和准确性。 1.2.2数量统计法 运用Microsoft Excel 2003 和SPSS16.0软件对数据进行处理并作图。 1.2.3计量分析法 运用文献计量学的相关原理与方法，对所统计数据进行分析 。 2 结果与分析 本文拟通过自1994年-2013年20年中发表于中文体育核心期刊的论文进行汇总分析，从而总结出对于高校体育教学模式研究的期刊分布，核心作者的确定，核心研究单位的确定。 2.1年代分布 从文献数量上看，1994年-2013年20年中在中文体育核心期刊发表高校体育教学模式方面论文总量为269篇（如图1），1994年没有相关论文在中文体育核心期刊上发表，自1995年开始有1篇，此后5年增长缓慢，1998年也只有5篇，由于之前主要沿袭的是前苏联的体育教学模式，体育教学改革较少。1998年以后，1999年达到13篇，随后6年的增长较快，至2004年达到峰值31篇，这6年共发表126篇（见表1），占46.8%，几乎达到了20年中发表于中文体育核心期刊的论文总数的一半，这说明新世纪以来体育教学改革的力度加大，体育教学模式的研究自然也迅速得到加强。此后又进入平稳期，随后的9年中论文在中文体育核心期刊发表的总趋势下降，2012年仅有3篇，任何研究经过了高速发展以后，都会进入相对成熟阶段，直到下一个研究热点的出现，高校体育教学模式的研究也遵循这一规律。如果按照总数的百分比来看，排名靠前的年份为2004年31篇，占发表于中文体育核心期刊的论文总量的11.5%，2002年28篇占10.4%，2008年23篇占8.6%，2003年22篇占8.2%， 2005年21篇占7.8%，2010年20篇占7.4%。 图1 各年论文数量分布图 2.2期刊分布 16 种中文体育核心期刊都载有高校体育教学模式方面的论文，其中相关载文量最多的期刊为《体育学刊》共有44篇，占论文总量的16.4%；其次《北京体育大学学报》 37 篇，占13.8%；《武汉体育学院学报》32篇，占11.9%；《广州体育学院学报》29篇，占10%。在1994-2013年总量为269篇的研究论文中，这四种期刊的论文总量为142篇，共占论文总量约52.9%（见图2），达到了半数，这四种期刊可谓是高校体育教学模式研究的重要领地。但最近10年有所变化（不考虑2004，2008年被选入的核心期刊），减少最为明显的是《体育学刊》仅发表8篇论文，只占自刊总量的18 .2%，增加最为明显的是《体育文化导刊》发表论文15篇，占自刊总量的88.2%。最近10年高校体育教学模式研究的重要领地（见表1）也发生了变化，是《北京体育大学学报》、《武汉体育学院学报》、《体育文化导刊》、《山东体育学院学报》和《成都体育学院学报》。 表1 1994-2013年中文体育核心期刊发表高校体育