必修一交通运输方式的选择.docVIP

第一节 交通运输方式和布局 【教学目标】1.知识技能：（1）了解交通运输方式的基本特点，可以对不同需求提出合理的交通运输方式；（2）了解交通线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。 2.过程与方法：从已学的知识入手引入地理学知识，对无序知识进行系统的整理和提升。 3.情感态度与价值观：掌握科学的学习方法，培养严谨的学习态度，养成理论联系实际的习惯。 【教学重点】1.主要交通运输方式的特点。 2.影响交通运输布局的因素。 【教学难点】影响交通运输布局的因素。 【教具准备】 多媒体课件 【课时安排】一课时 【教学设计】 教学设计 师生活动 设计意图 引入新课 教师:以一则标语引入新课：“要想富,先修路” 以学生熟悉标语入题，引发学生兴趣。 交通运输方式特点 教师：1.展示交通运输方式图片。 2.设问：说说各运输方式特点。 学生:结合自身经历见闻回答教师提出问题。 教师：展示交通运输方式特点。 引导学生理论联系实际 交通运输方式选择 教师：列举几种运输需求，让学生分析选择最佳运输方式。 学生:结合运输方式特点和运输需求做出回答。 教师:总结运输方式选择一般原则。 从案例到理论，培养学生理解归纳能力 交通运输布局的影响因素 教师：1.展示青藏铁路穿越地形区图。 2.指导学生读图分析影响青藏铁路修建的自然因素。 学生：根据教师提示，阅读地图归纳总结影响青藏铁路修建的自然因素。 教师：引导学生根据对西藏印象，思考影响青藏铁路修建的社会经济因素。 教师：采用板书总结影响青藏铁路布局的因素。 1.培养学生读图、识图、析图能力。 2.自主探究，突破难点。 分组讨论 将全班学生分两组。 第一组讨论影响南昆铁路修建的自然因素。 第二组讨论影响南昆铁路的社会经济因素. 学生代表发言，教师归纳总结。 1.尝试合作，锻炼合作、表达能力。 2.培养学生知识迁移能力。 交通运输网的形式和层次 教师:展示交通运输网形式和层次图，指导学生读图。 学生：归纳总结交通运输网的形式和层次。 培养学生图文转换能力 交通运输的发展趋势 教师:展示图片和素材，请学生归纳总结交通运输的发展趋势。 学生：观察图片素材，总结得出结论。 培养学生分析材料能力 课堂小结 教师：采用板书归纳总结。 课堂练习 课件展示习题，指导学生完成 巩固所学知识 课后作业 完成练习册课堂达标 【板书设计】 5.1交通运输方式和布局 一、主要交通运输方式及特点 二、影响交通运输布局的因素 三、交通运输发展趋势 【教学反思】本节内容与学生日常生活联系紧密，学生兴趣浓厚，教学设计时以学生为主体，通过读图分析，分组讨论等方法，不仅能让学生掌握本节重点知识，还能培养学生多方面能力。但是在教学活动中教师要注意把握时间，对学生回答要给予归纳总结。