2013人教版本选修(3-5)第十六章（动量守恒定律）同步测试.docVIP

第十六章 动量守恒定律 第一节 实验：探究碰撞中的不变量 知识点 实验探究的思路 1．在利用悬线悬挂等大小球探究碰撞中的不变量实验中，下列说法正确的是( ) A．悬挂两球的细绳长度要适当，且等长 B．由静止释放小球以便较准确计算小球碰前速度 C．两小球必须都是钢性球，且质量相同D．两小球碰后可以粘合在一起共同运动2．在“验证动量守恒定律”的实验中，必须测量的量有( ) A小球的质量m1和m2 B．小球的半径r C．桌面到地面的高度HD．小球m1的起始高度hE．小球从抛出到落地的时间tF．小球m1和m2碰撞后飞出的水平距离G．小球m1未碰撞前飞出的水平距离3．在做“碰撞中的动量守恒”实验时，必须做到( ) A．斜槽轨道必须是笔直的 B．把小球放到斜槽末端的槽口时，小球必须能够静止 C．碰撞的瞬间，入射球与被碰球的球心连线与轨道的末端的切线平行 D．以上都不需要做到4．如图所示，在实验室用两端带竖直挡板C、D的气垫导轨和有固定挡板的质量都是M的滑块A、B，做“探究碰撞中的不变量”的实验，实验步骤如下： (1)把两滑块A：B紧贴在一起，在A上放质量为州的砝码，置于导轨上，用电动卡销卡住A、B，在A、B的固定挡板间放入一弹簧，使弹簧处于水平压缩状态 (2)按下电钮使电动卡销放开，同时启动两个记录两滑块运动时间的电子计时器，A、B与挡板C、D碰撞的阿时，电子计时器自动停表，记下A至C的运动时间t和至D的运动时间t2 (3)重复几次取t1、t2的平均值． ①在调整气垫导轨时应注意；②应测量的数据还有； ③只要关系式成立，即可得出碰撞中守恒的量是动量的矢量和5．如图所示为气垫导轨上两个滑块A、B相互作用后运动过程的频闪照片，频闪的频率为 Hz．开始两个滑块静止，它们之间有一根被压缩的轻质弹簧，滑块用绳子连接，绳子烧断后，两个滑块向相反方向运动．已知滑块A、B的质量分别为200、300根据照片记录的信息，释放弹簧，A、B离开弹簧后，A滑块做运动，其速度大小为本实验得出“在实验误差范围内，碰撞中m的矢量和是守恒的量”这一结论的依据是6．某同学用如图甲所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证mv的矢量和在碰撞中是守恒的图中PQ是斜槽，QR为水平槽．实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹．重复上述操作10次，得到0个落点痕迹．再把球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹．重复这种操作0次图甲中O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点，B球落点痕迹如图乙所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、所在的平面，米尺的零点与O点对齐(1)碰撞后B球的水平射程应取为cm。 (2)在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量? 答：(填选项号)． A．水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到点的距离 B．A球与B球碰撞后，测量A、B球落点位置到O点的距离 C．测量A球和球的质量(或两球质量之比)D．测量G点相对水平槽面的高度7．某同学设计了一个用打点计时器做“探究碰撞中的不变量”的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速运动．他设计的具体装置如图所示，在小车A后连着纸带，电磁打点计时器电源频率为50 Hz，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力（1）若已得到打点纸带如图所示，并测得各计数点间距（标在图上），则应选 段来计算A的碰撞前速度；应选 来计算A和B碰后的共同速度（填“AB”、“BC”、“CD”或“DE”）。 （2）已测得小车A的质量mA40 kg，小车B的质量m0.20 kg。由以上测量结果可得：碰前mAv0= kg·m／s碰后(mA+mB)v共kg·m／s由此得出结论8．用如图所示装置做“探究碰撞中的不变量”实验，质量为mA的钢球A用细线悬挂于O点，质量为mB的钢球B放在离地面高度为H的小支柱N上，点到A球球心的距离为L，使悬线在A球释放前伸直，且线与竖直线的夹角为，A球释放后摆动到最低点时恰与B球正碰，碰撞后，A球把轻质指示针OC推到与竖直线夹角卢处，B球落到地面上，地面上铺一张盖有复写纸的白纸D，保持角度不变，多次重复上述实验，白纸上记录到多个B球的落点(1)图中s应是球初始位置到的水平距离(2)为了探究碰撞中的守恒量，应测得等物理量(3)用测得的物理量表示，；；探究题：实验方法探究 9．某同学把两块大小不同的木块用细线连接，中间夹一被压缩了的轻弹簧，如图所示．将这一系统置于光滑的水平桌面上，烧断细线，观察物体的运动情况，进行必要的测量，