感性电路的测量及功率因数的提高.doc

实验3 感性电路的测量及功率因数的提高 一、实验目的 1．进—步熟悉日光灯电路的工作原理。 2. 进—步理解交流电路中电压、电流的相量关系。 3. 学习感性负载电路提高功率因数的方法。 4. 学习交流电压表、电流表、功率表的使用。 二、实验任务（建议学时：2学时） 基本实验任务 1. 正确连接日光灯电路并学习测量日光灯电路中的各项参数。 2. 选择合适的实验电路，采取正确的实验方法，提高感性负载电路的功率因数。 扩展实验任务 1.采用正确的实验方法排除日光灯电路的简单故障。 三、实验器材 （一） 仪器仪表 1.交流电压表 1台 2.交流电流表 1台 3.单相功率表 1台 （或多功能电参数测试仪1台） （二） 器材器件 1.日光灯电路板 1套 2.电流插孔 若干 3.电容器 若干 四、实验原理 （一） 基本实验任务 1. 日光灯电路的组成及工作原理 日光灯电路由日光灯管、镇流器、启动器及开关组成，如图3.1所示。 图3.1 日光灯电路 （1）日光灯管 灯管是内壁涂有荧光粉的玻璃管，两端有钨丝，钨丝上涂有易发射电子的氧化物。玻璃管抽成真空后充入一定量的氩气和少量水银，氩气具有使灯管易发光和保护电极延长灯管寿命的作用。工作时灯管可认为是电阻性负载。 （2）镇流器 镇流器是一个具有铁心的线圈。在日光灯启动时，它和启辉器配合产生瞬间高压促使灯管导通，管壁荧光粉发光。灯管发光后在电路中起限流作用。工作时镇流器是电感性负载。 （3）启动器 启动器的外壳是用铝或塑料制成，壳内有一个充有氖气的小玻璃泡和一个纸质电容器，玻璃泡内有两个电极，其中弯曲的触片是由热膨胀系数不同的双金属片（冷态常开触头）制成。电容器作用是避免启动器触片断开时产生的火花将触片烧坏，也防止管内气体放电时产生的电磁波辐射对收音机、电视机的干扰。 （4）日光灯发光原理及启动过程 在图2.7.1中当接通电源后，电源电压（220V）全部加在启动器静触片和双金属片两级间，高压产生强电场使氖气放电（红色辉光），热量使双金属片伸直与静触片连接。电流经镇流器、灯管两端灯丝及启辉器构成通路。灯丝流过电流被加热（温度可达800～1000oC）后产生热电子发射，释放大量电子，致使管内氩气电离，水银蒸发为水银蒸气，为灯管导通创造了条件。 由于启动器玻璃泡内两电极的接触，电场消失，使氖气停止放电。从而玻璃泡内温度下降, 双金属片因冷却而恢复原来状态,致使启辉电路断开。此时, 由于镇流器中的电流突变,在镇流器两端产生一个很高的自感电动势, 这个自感电动势和电源电压串联叠加后，加在灯管两端形成一个很强的电场，使管内水银蒸气产生弧光放电，工作电路在弧光放电时产生的紫外线激发了灯管壁上的荧光粉使灯管发光。由于发出的光近似日光故称为日光灯。 在日光灯进入正常工作状态后，由于镇流器的作用加在启动器两级间的电压远小于电源电压， 启动器不再产生辉光放电, 既处于冷态常开状态, 而日光灯处于正常工作状态。 2. 感性负载并联电容器改善电路的功率因数 日光灯工作时，灯管可以认为是一电阻负载，镇流器可以认为是一个电感量较大的感性负载，两者串联构成一个R、L，故测出P、U、I后，即可求出电路的功率因数的数值。 功率因数的高低反映了电源容量利用率的大小。电路功率因数低，说明电源容量没有被充分利用。同时，无功电流在输电线路上造成无为的损耗。因此，提高电路的功率因数是电力系统的重要课题。 功率因数较低时，可并联适当容量的电容器来提高电路的功率因数，并联了补偿电容器C 以后，原来的感性负载取用的无功功率中的一部分，将由补偿电容提供，这样由电源提供的无功功率就减少了，电路的总电流? 也会减小，从而使得感性电路的功率因数cos φ得到提高。当功率因数等于l时，电路产生并联谐振，此时电路的总电流最小。若并联电容容量过大，则产生过补偿。 （二） 扩展实验任务 1.日光灯的简单故障及排除 （1）灯管连续闪烁，周期性地时暗时亮。这种故障一般是启动器中氖管使用日久老化的结果，只要更换一只相同规格的启动器即可排除。 （2）灯管两端发红而不能跳亮，一拿下启动器就能正常发光。这是启动器中小电容器被击穿造成，也可能是启动器中双金属片与静触片粘在一起不能复原，更换新启动器即可。 （3）接通电源后，启动器氖灯和灯管两端均不发红，若各元件都是好的，这种故障可能是断路或者接触不良（特别是灯管两端灯脚与灯座）造成的。轻轻旋动灯管、启动器，仔细检查接线是否断开或者接错，再检查电源，一般情况下故障可排除。 （4）如果在日光灯点亮前启辉器损坏，可采取下面的应急措施点亮日光灯。把启辉器的两