成招电子商务专业教学实施方案.doc

成专业教学实施方案 计算机应用基础 数据库应用基础 程序设计基础 合格 计算机一级 2 英语听读写技能 英语I（1） 合格 大学英语三级 3 信息处理技能 网络信息制作与发布 企业信息管理 合格 4 网络营销手段运用技能 电子商务概论 市场营销学 合格 初级电子商务师 5 网上业务推广技能 6 管理策划技能 管理学基础 电子商务案例分析 工商管理案例分析 合格 商务沟通技能 商务谈判实务 合格 客户服务意识技能 电子商务概论 市场营销 合格 操作服务技能 网络操作系统 多媒体技术基础 合格 （三）教学条件 1.教材使用与建设 电子商务专业应选用系统全面、结构科学合理，制度阐释深入，理论先进及操作务实的教材。教材要求对电子商务的基本原理、基本知识和基本技能方面的研究和阐释有较大的创新。 2.实践性教学环境建设 授课教师应编写相应的实验教学大纲和实训指导书，学生在实验室可以真实地实现电子商务网上操作的全过程，力求所选网上信息真实、全面，具有代表性，同时考虑网站的更新与调整，应不断修订实训资料，确定先进的、切实可行的实训考核标准，提高实训效果。 电子商务综合实验室应具有教学功能、模拟实训功能、岗位实训功能和实际操作功能。综合实训室应配备网络教学和多媒体教学设备，可供教师进行理论教学、案例教学及网络教学的需要，实现其教学功能；模拟实训功能主要包括模拟网站建设与开发、电子商务物流模拟操作、网上模拟交易等；综合实训室应仿真中小生产或服务企业、商品流通企业、金融业等业务环境，在辅导教师的指导下让学生设计自己的具体的岗位进行岗位实训，并在实训内容设计上，采用网络营销、网络客户服务等岗位角色划分，为实际岗位实训打下坚实的基础；综合模拟实训室以《电子商务概论》、《企业信息管理》、《管理案例分析》、《管理学基础》、《市场营销》等课程实训为主要内容，可以充分满足当地中小企业电子商务岗位的岗前培训、任职培训、专门业务（能手）培训、更新知识培训、岗位技能分类培训等。 3.网络教学环境 湖南电大具有先进的一流教学设备和雄厚的师资。这些条件为我们进行网络教学提供了保障。省校正筹建成招专业教学平台，电子商务专业课程网络资源正在完善，具体包括教学辅导、参考资料、IP课件、复习资料、平时作业、BBS、课程论坛等网上教学资源。该平台不仅能发布教学信息，而且可以开展学生自主学习及布置作业、讨论、辅导和答疑等教学活动。同时，能对学生的学习效果、教师的教学情况进行跟踪、统计和分析。 二、教师队伍的配备 （一）省电大配备本专业责任教师及课程责任教师 专业责任教师由省电大专任教师担任，负责本专业教学计划的制定与修订、教学计划的组织与实施以及专业教学调研。 省电大负责为每门课程配备课程责任教师。课程责任教师由省电大专任教师或聘请的教师担任，负责制定课程教学大纲、课程教学实施方案，负责课程网上教学资源建设及课程教学指导。 （二）各电大分校及教学点配备本专业管理教师及课程辅导教师 各分校专业管理教师由分校专、兼职教师担任，负责制定与修订本分校本专业教学实施细则、负责教学组织与实施、落实实践教学环节、进行专业教学的调研。 课程辅导教师由分校及教学点专、兼职教师担任，承担相关课程的面授辅导、平时作业的批改、答疑解难等。 三、关于免修课的问题 （一）学生具备三年以上（含三年）电子商务专业工作经验，可以免修一门专业技能课程。学生应提交用人单位关于具备三年以上（含三年）的工作经验证明，证明其所从事的工作性质、所在工作岗位及所取得的工作业绩，经分校专业教师测试（测试方式可以是口试、笔试和机考）合格，并报省校教学部专业教师审核通过，方可申请免修。如经查实所开注的证明和测试有不实之处，所申请免修的专业技能课程不得免修，给予通报批评，并追究相关当事人责任。 （二）获得助理电子商务师（国家资格三级）以上（含三级）“电子商务师资格证书”的学生，经本人申请可免修一门专业技能课程。 （三）学生免修课申报表格式详见附件一。 四、教学过程的实施 （一）面授+网上辅导+期末集中辅导模式 应采取以集中面授辅导的教学组织形式,教学单位及教师通过网络等现代技术提供学习支持服务。 面授辅导集中面授辅导 每门课程面授辅导集中面授辅导。面授辅导的主要内容有：检查学生的自学及作业完成情况；针对教学中的重点、难点适量进行讲解与答疑；组织学生进行课堂讨论；布置下一阶段学习任务。 教育的面授辅导课与传统的面授课不同，教师主要起指导作用，课堂以学生为中心，采取答疑、小组讨论、集体讨论、模拟实验等灵活多样的形式，以激发学生充分运用去分析问题、解决问题，不断增强实际操作能力。学生自主学习 学生在教师的指导下，利用学校提供的多种媒体教学材料资源，以个别化自主学习为主。新生入学后，个人的实际情况教师的要求，制定