2015年高三语文一轮复习培训课件：2015年高三语文备考（河北省）.pptVIP

2015年高三语文备考 2014年高考语文试题评价 “出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。” 用这前句来评价今年的试题再合适不过了。所谓的“法度”指的是试卷的结构、容量、难度和立意等，“新意”可指试题类型和考察的角度。当然用它作为作文的立意也是有深度的。 稳的表现 容量:10页，约万字。 类型:客观题和主观题两种，两类试题赋分与往年相同。 形式与结构：分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。第Ⅰ卷依然分必考题和选考题两部分，必考题的文段体裁、题型与数量、顺序超级稳定，多年来一直没有变化；选考题提供了文学类文本和实用类文本两种文体的文本。第Ⅱ卷的语言运用小题，数量和顺序都与备考完全一致，写作试题类型也没有变化，还是依照给定的材料作文和相关要求作文。 这“熟悉”的面目在某种程度上消除了考生的陌生感。 突出能力立意 整个试卷理解能力是根本，阅读文段类型多样，而深入理解是正确解答的前提。问题的设置都以理解能力为基础，在理解的基础上筛选信息、概括总结，问题的设置着眼于整体感知，在整体感知的基础上“条分缕析”。凭靠“信息对比法”已经不能对付论述类文本阅读的三个选择题了。 第1小题，不理解文段，就不可能对悲剧性质有正确的认识，没有对“悲剧”的正确理解就不会迁移，更不能做出准确的判断。 在古代诗文阅读部分，文言文从词语、句子、语段等不同语言单位的层次考查了对内容的正确理解。断句题看起来考查的是语言的形式，其实是考查内容的理解。 连以往以考查识记能力为主的“名篇名句默写”，也改变了考查的出发点，内容提示就是考查“理解能力”的标志。 知识点考查较稳定 从知识点的考查来看，绝大部分与高考《考纲》《考试说明》的示例相同。 古代诗歌阅读选了一首宋词《阮郎归》，是最常见的抒情词，借景写情、借景抒情是常见手法。8小题、9小题正是围绕“理解诗人的情感”和“把握诗歌的表现手法”这两个知识点命题。 15小题、16小题、17小题，集中考查了“语言的连贯与得体”这一点，这是语言思维考查的一种形式。 作文题型依旧 新材料作文的题型不陌生，材料耐人寻味。“山羊过独木桥”是传统的比赛项目，有既定的规则，多年来又形成了习惯的做法；而出现的新情况却由“双方抵角”改为“互相抱住，转身换位”。这引起了多方的“激烈争论”，引发了事后的“相关思考”。材料提示的“做事”，也就提醒考生在“做事”的范畴思考、立意。 就“如何对待规则”和“如何对待新情况”展开行文，都是符合要求的。材料的开放度很大，即使是同一个身份的人物也可以有截然不同的立场与观点。“敬畏规则”与“完善规则”彼此不包容，“合作共赢”与“狭路相逢勇者胜”看似矛盾，“竞争”是商品经济社会的常态，“化干戈为玉帛”又是和谐社会的倡导。 这则材料引发的思考涉及社会的各个层面，给了考生相当大的思维空间。我们不必质疑材料的真实性，但引发的思考是有价值、有意义的，也确实宽泛的。考生不会无话可说，但是要想选好角度，说的有理有据、内容充分、思路贯通有一定难度。 文本有内涵 各类文本的内涵体现人情美、人性美。语文学科本身就承担着对人潜移默化的教化作用。 选考题的文学类文本《古渡头》，读来让人心生怜惜又倍感温暖，老人承受着丧子的孤独和与孙子不能团聚的悲痛，然而他心中又充满爱心与希望，他希望“有了钱”能接回孙子，考虑“我”的安危拒绝“我”多给钱，他好心的安排我住一宿，等等。小说塑造了一位高大的凡人形象，一个普普通通的老人，有着丰富而多彩的内心世界，体现着不平凡的人格力量。 实用类文本《科学巨人玻尔》写了一位巨人，他既是科学界的巨人，又是精神世界的巨人。他个人科学成就突出，又是一位伯乐，凝聚着科研队伍；他参与救援难民，与法西斯不合作。他们特有的人格魅力对即将走进高校的青年人无疑是一座灯塔。 这“正”稳稳地，不仅包括语文的形式，也包括语文的内涵与本质。它指明了备考的方向，提示了教学的起点与重点，寓含着语文学习的目标。“守正”是根本，是主旋律；“出新”是变化，是美妙的音节。 新题型再次亮相 新课标卷自2009年以来题型超级稳定，应该说今年我省的高考语文试卷是五年以来变化最明显的，新题型让人眼前一亮。 语言运用部分是试验田，17小题类似知识树的“初步构思框架”具体形象，“三日行”从时间的安排分两步，一是“准备”阶段，二是“实施”阶段。前一阶段又有“两枝”，后一阶段有“四枝”。内容贴近生活实际，环节安排有可操作性。这既是对学生读图能力的考查，也是对学生语言表达的考查，当然无形中也提示他们：做事要有可行性计划与合理安排。 新知识点的考查 多年来“断句”这一知识点，北京市的语文考卷时有出现，今年课表卷考查“断句”是“出新”的表现。比较往年“人物形象”的考查，两者同为理解能力的考查，不同的是，“断句”的考查更基础。文言文的学习是离不开