1语文学科的性质、功能与目标讲义.ppt

教例：《圆明园的毁灭》（五年级上） 思考与讨论 于永正、窦桂梅、王崧舟三位教师的教学有何共同之处，又有何不同之处？ 课后请上网观看三位教师的教学视频，体会在教学中如何体现语文学科的性质，感受不同教师的教学风格。 于永正老师教学片断 师：请告诉我，为什么英法联军毁了一座圆明园，就激起我们那么大的恨，那么大的怒？读课文二、三、四自然段，用一句话回答问题，边读边做记号。会读书的人能把三段话读成一句。这三个自然段，总起来写了什么？ 师：为什么英法联军毁了一座圆明园，就激起我们那么大的恨？ 生：因为它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 师：书读了一半。 生：因为圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。（板书：不但……而且……） 师：看黑板，这就是二、三、四自然段告诉我们的。它不但建筑宏伟，而且是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，收藏着最珍贵的历史文物。所以它的毁灭，使每一个中国人痛心，使每一个中国人都会对英法联军、对当时腐败无能的满清政府痛恨，读一读，告诉我，课文哪几个部分写的是建筑宏伟？谁来读？请你读。 师：停，大家想象一下，它有三个大圆组成。大家一起读，它由哪三个大圆组成？ 师：停，想象这三个大圆周围有许多小圆，这就叫什么？ 生：众星拱月。 师：这一段主要写圆明园的什么？ 生：圆明园的地理位置。 师：还可以怎么说？ 生：圆明园由三个大圆和三个小圆组成。 师：继续读。 师：这两节重点