【志鸿优化设计】高考物理二轮专题复习专题能力训练：阶段训练（五）Word版含答案.docVIP

阶段训练(五)　物理实验 (时间:45分钟　满分:100分) 1.(12分)(1)图甲是探究加速度与力、质量关系的实验示意图。根据某次实验记录的数据,作出a-F图线如图乙所示,图线不经过原点的原因是　;? 平衡摩擦时,主要是平衡了　　　　之间及　　　　之间的摩擦。? (2)几位同学分析所得到的a-F图线不是一条直线的原因后,重新设计了一个实验如图丙所示,滑块m0放在气垫导轨上,并在滑块上固定一个速度传感器,力传感器固定在另一水平台子上,分别与两台电脑相连,气垫导轨连上气泵并调成水平。多次改变钩码m的质量,由速度和力传感器可以得到多组不同的加速度a、力F的值。则下列说法正确的是(　　) 丙 A.由于空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦很小,可以得出aF的结论,图线是倾斜的直线 B.力传感器测得的力F=,在实验时应确保钩码的质量m远小于滑块的质量m0 C.除空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦力之外,动滑轮C的质量是实验最大的误差来源 D.实验中测出加速度a的值不可能大于重力加速度g 2. 甲 (20分)(2015·山东滕州实验中学期末)用如图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律。实验所用的电源为学生电源,输出电压为6 V的交流和直流两种电流。重锤从高处由静止开始落下,重锤上拖着的纸带通过打点计时器打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,已知重力加速度为g,即可验证机械能守恒定律。 (1)下