新版秋华师大版本数学七上4整式的加减课件3.pptVIP

* 义务教育课程标准试验教科书七年级 上册 华东师范大学出版社 第二课时 1.使学生进一步掌握整式的加减运算； 2、会解决与整式的加减有关的某些简单的实际问题； 3、进一步培养学生的计算能力。 教学重点、难点 重点：进一步进行整式的加减计算。 难点：进一步正确进行整式的加减计算。 整式的加减的运算步骤是什么？ 想一想 一、温故知新、引入课题 1.有括号的去括号 2.把同类项合并 二 例题示范，初步运用 分析：括号前面是“+”去掉括号和“+”括号内各项的符号不变，括号前面是“-”号，去掉“-”和括号，括号里各项都变号，把同类项归类，然后合并同类项 例1.化简求值 3x2-[7x-(4x-3)-2x2],其中x=-1 当x=-1时 原式=（-1）2-3×（-1）-3=1 例2.化简求值:2x2y-3xy2+4x2y-5xy2,其中x=1,y=-1 解： 2x2y-3xy2+4x2y-5xy2 =(2x2y+4x2y)+(-3xy2-5xy2) =6x2y-8xy2 当x=1，y=-1时， 原式=6×12×(-1)-8×1×(-1)2 =-14 例3.已知a2-ab=2，4ab-3b2=-3，试求a2-13ab+9b2-5的值。 提示：a2-13ab+9b2-5=(a2-ab)-3(4ab-3b2)-5 1、填空： （1）已知矩形的一边长为3a+2b,另一边比它小b-2a,这个矩形 的周长为__________ （2）当x=-4时，代数式-x2-4x-2与x3+5x2+3x-4的和 为__________ （3） 一个三角形的周长为48，第一边长为3a+2b，第二边比第一边的2倍少2，则第二边长为__________，第三边长为__________ （4）当x=1时，ax3+bx+1=-5,当x=-1时，ax3+bx+1= __________ （5）已知2x4yn-1与-3xm+1y5是同类项，则m= __________, n= __________ 三、分层练习，形成能力 16a+6b -2 6a+4b-2 50- 6a-4b -5 3 6 2.求代数式 的值 5x2－2x－4+2x－4x2 其中 x=－2。 解：5x2－2x－4+2x－4x2 ＝(5－4)x2+(－2+2)x－4 ＝x2－4 当x＝－2时， 原式＝(－ 2)2－4=0 如何计算呢？ 3、求代数式的值： 其中 解： 当 时， = = 1 4.先化简再求值： 5.教室里原有a位同学，后来有(b+2)位同学去打篮球，有(b+3)位同学去参加兴趣小组，问最后教室里还有多少人？当a=30，b=5时，最后教室还有多少人？ 解: a-(b+2)-(b+3) =a-b-2-b-3 =a-2b-5 答:最后教室里还有（ a-2b-5 ）人，当a=30,b=5时教室的人数为15人 当a=30,b=5时 a-2b-5=30-2×5-5=15(人） 四、回顾小结， 突出重点 本节课里我的收获是…… 思考并回答以下问题： 1、整式的加减实际上就是做什么？ 2、整式的加减一般步骤是什么？ 3、整式的加减的结果是什么？ 1.整式的加减实际上就是合并同类项； 2.一般步骤是先去括号，再合并同类项 3.整式加减的结果还是整式。 1.课本P114页，习题3.14 14 2.预习课本P112—P113 五、布置作业，引导预习