2014年高考数学二轮复习 专题09 概率与统计教学案 文.docVIP

2014年高考数学（文）二轮复习精品教学案：专题09 概率与统计 一．考场传真 1.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）文科】已知之间的几组数据如下表： 假设根据上表数据所得线性回归直线方程为 求得的直线方程为则以下结论正确的是（ ） A． B． C． D． 2．【2012年高考辽宁卷文科11】在长为12cm的线段AB上任取一点C. 现作一矩形，邻边长分别等于线段AC,CB的长，则该矩形面积大于20cm2的概率为（ ） :(A) (B) (C) (D) 4. 【2013年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）文科】四名同学根据各自的样本数据研究变量之间的相关关系，并求得回归直线方程，分别得到以下四个结论： ① y与x负相关且； ② y与x负相关且； ③ y与x正相关且； ④ y与x正相关且. 其中一定不正确的结论的序号是（ ） A．①② B．②③ C．③④ D． ①④ 5.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）文科】某学校随机抽取个班，调查各班中有网上购物经历的人数，所得数据的茎叶图如图所示.以组距为将数据分组成，，…，，时，所作的频率分布直方图是（ ） 【解析】由茎叶图，有 组别 6.【2012年高考广东卷文科13】由正整数组成的一组数据x1，x2，x3，x4，其平均数和中位数都是2，且标准差等于1，则这组数据为__________。（从小到大排列） 7. 【2012年高考四川卷文科17】某居民小区有两个相互独立的安全防范系统（简称系统）和，系统和系统在任意时刻发生故障的概率分别为和。 （Ⅰ）若在任意时刻至少有一个系统不发生故障的概率为，求的值； （Ⅱ）求系统在3次相互独立的检测中不发生故障的次数大于发生故障的次数的概率。 二．高考研究 说明：复制考纲对本专题的要求，然后根据上面的高考题，研究对于本专题高考如何考的。有哪些命题规律。这里可以发表自己的见解。 考纲要求. ①?了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别；了解两个互斥事件的概率加法公式．? ②．理解古典概型及其概率计算公式；会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率．? ③.了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率;了解几何概型的意义．? ④.理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性．? ⑤.理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用．? ⑥.了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题．? ⑦..理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题．? ⑧.利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义． ⑨.了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题． ⑩.了解独立性检验（只要求2×2列联表）的基本思想、方法及其简单应用．?了解假设检验的基本思想、方法及其简单应用;了解回归的基本思想、方法及其简单应用．? 命题规律 试题特点（1）概率统计试题的题量大致为2道，约占全卷总分的6％-10％，试题的难度为中等或中等偏易。（2）概率统计试题通常是通过对课本原题进行改编，通过对基础知识的重新组合、变式和拓展，从而加工为立意高、情境新、设问巧、并赋予时代气息、贴近学生实际的问题。这样的试题体现了数学试卷新的设计理念，尊重不同考生群体思维的差异，贴近考生的实际，体现了人文教育的精神。（3）概率统计试题主要考查基本概念和基本公式，对等可能性事件的概率、互斥事件的概率、独立事件的概率、事件在n次独立重复试验中恰发生k次的概率、离散型随机变量分布列和数学期望、方差、抽样方法等内容都进行了考查。 一．基础知识整合 说明：基础知识要精选，找核心的知识，宁缺毋滥，且渗透知识间的联系性，补充教学中总结出来的常用的结论，即高于简单的知识的罗列.体现整合的思路. 1.等可能性事件的概率. 2.互斥事件A，B分别发生的概率的和P(A＋B)=P(A)＋P(B)． 个互斥事件分别发生的概率的和P(A1＋A2＋…＋An)=P(A1)＋P(A2)＋…＋P(An)． 3.独立事件A，B同时发生的概率P(A·B)= P(A)·P(B). 事件A发生的条件下事件B发生的条件概率 4.n个独立事件同时发生的概率 P(A1· A2·…· An)=P(A1)· P(A2)·…· P(An)． 5.n次独立重复试验中某事件恰好发生k次的概率 二．高频考点突破 本章知识的高考命题热点