三,课程改革对教师提出挑战.ppt

今天的教育决定着明天的世界 今天，如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去！ 新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变教师的教学生活。 新课程中的学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。 教师将与新课程同行，将与学生共同成长。 让我们现在就开始这种新的工作、生活。 Thank you very much ! Goodbye ! 求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you * * * * * * * * * * * * * * You, the language learner, are the most important factor in the learning process. Success or failure will, in the end, be determined by what you yourself contribute. Many learners tend to blame teachers, circumstances, and teaching materials for their lack of success, when the most important reason for their lack of success can ultimately be found in themselves. How to be a successful language learner EVERYTHING DEPENDES ON YOU 　　　　 　　　　 　　　　　　 I forget what I was taught. I only remember what I’ve learned. 　You may take a horse to the 　 　river, but you can’t make him 　 　drink. 　　 　“学习需要有 pressure 与 pleasure 的结合。” ( 复旦大学杰出教授陆谷孙 ) 教 学 评 价 教师在教学过程中及结束时，利用多种方法，按照教学目的，对教学活动所引起的学生的变化进行价值判断，对所实施的教学活动进行评定。 人的行为是受信念支配的，而人们所创造的结果是由行为产生的。 行为 信念 结果 动 力 兴 趣 努 力 评 价 自信心 “满堂灌” “填鸭式” “一言堂” 一块黑板， 一支粉笔， 一本教材， 一讲到底。 教师讲、学生听，教师写、学生抄，教师考、学生背。 促进者的角色有几个特点： 一是积极地旁观。 二是给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围。 三是注意培养学生的自律能力，合作精神。 ２．教学改革是　　课程改革的关键 课程改革 课程实施 课堂教学 教学改革 课程实施 课程实施是课程体系的有机组成部分，是实现课程目标的重要途径。 课程实施应加强对学生创新精神和实践能力的培养。 课程实施主要涉及教材、教师、学生、教学组织等因素。 教材 　○教材是教学内容的重要载体，是课程实施的基本依据，应体现科学性、基础性、时代性和开放性。 　○充分发挥和利用教材以外的课程资源，充分利用信息技术在开发课程资源方面的巨大潜力，引导和启发学生生动、活泼、主动地学习。 教师 　○教师是课程实施的组织者、促进者，也是课程的开发者和研究者； 　○在教学目标的设计、教学活动的组织、课程资源的选择、现代教育技术的运用等方面都应有利于每一个学生的发展； 　○教师的教学应是富有创造性的活动； 　○教师应当不断提高师德素养和专业水平。 学生 　○课程实