大数据时代背景下的信息化教学.docVIP

大数据时代背景下的信息化教学 　　摘要：大数据时代的到来必然给高校教育教学带来一场不小的变革。本文以本中心开发的863项目智能教学云平台系统为例分析了大数据时代转变了信息化教学观念，阐述了大数据引发的新的教学模式以及学习模式。 　　关键词：大数据;教学模式;学习模式 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）06-0188-03 　　 本文以大数据时代为背景，提出了大数据时代教学改革的路径变革。新型教学模式与传统教学模式的有效融合，将传统教学模式中的在校学习和班级授课优点与大数据时代下新型教学模式相融合，促进信息化教学方式的进一步完善。 　　一、大数据时代 　　大数据的真实价值如同漂浮于大海中的冰山，远看只能看到冰山之一角。大数据本身是一个非常抽象的概念，其精髓在于我们在分析信息时的三个转变，这些转变会影响我们理解和组建社会的方法。改变之一是，我们可以分析大数据时代中的更多数据，甚至可以在一些时候来处理一些特别情况的相关所有数据，而不用去依赖于随机采样。改变之二是，我们无须再去追求精确度，因为可以研究的数据足够之多。改变之三是，在前两个转变基础上我们无须热衷于寻找因果关系了。大数据时代是名副其实的信息社会，收集来的所有数字信息我们现在都能够用新的方式来利用，由此可以利用所有事物的新的价值方式。 　　二、大数据时代背景下教学的变革 　　越来越少的办公室，越来越多的实验室;越来越少的教室，越来越多的咖啡厅和厨房;越来越少的课堂，越来越多的网络;越来越少的讲授，越来越多的交互;越来越少的编制，越来越多的合作…… 　　互联网技术的发展和现代信息技术的变革，促进了教育的在线化和网络化。全球任何愿意接受并学习的人未来可以低成本地获得优质教育资源，免费享受全球一流大学开放的优质课程。这种方式下，可以对学习过程中产生的大规模数据进行收集、分析、整理、归纳，促进了课程资源的反复检验和改进，提升了在线教学资源的优质性。上述基于大数据的教学模式对传统教育将会带来巨大的冲击和深远的影响。 　　1.大数据转变了信息化教学观念。大数据是教育未来的根基。没有数据的留存和深度挖掘，教育信息化只能流于形式，大数据的发展带给教育一场新的革命。谁能更好把握大数据，谁就会在未来的竞争中获得更多主动权。伴随着信息技术的进步和大数据的不断发展，大规模在线教育平台将给高校教学观念带来深刻影响。在未来几年，人们学习的最主要场所将不再是大学，而是互联网。处于大数据时代背景下，我们获取知识的途径不再是仅仅课堂，线上学习也成为学习知识的主要途径，课堂可以成为交流学习成果、答疑解惑的场所。网络课程上的学习行为数据将自动留存，易于后期的学习行为评价和评估。并且线上学习能做到个性化教学，根据个人的学习数据制定相应的学习计划和辅导。利用数据挖掘的关联分析和演变分析等功能，在学生管理数据库中挖掘有价值的数据，可得知各种行为活动之间的内在联系，并作出相应的对策。 　　2.大数据引发新的教学模式。在大数据时代，教师的讲授途径将不再仅限于课堂。互联网技术的快速发展，使得在线讲授日益成为传播知识的一种途径。与按部就班、限定时间空间的传统课堂教学模式相比，在线讲授将提供更加灵活的时空，教师可以更方便地整合资源。虽然在线讲授有很多优点但是我们不能简单粗暴地将在线讲授取代传统教学模式，而应该致力于将两种教学模式有效结合，开发出一种适合本学校本专业的一种新型教学模式。 　　在这种背景下，本中心组织了一批优秀师资开发了一款智能教学云平台系统（863项目），来配合传统的教学模式。 　　教师可以在该系统中详细录入自己教学的所有课程、班级以及所用教材;对每一门课程的整个学期详细记录教学进度规划（可以以周进度做管理）;可以录入每门课程的所有知识点，以二叉树的方式进行分级管理，这些知识点应用在整个系统的其他项目中，可以被数字化并与大纲、作业、测试题每个环节建立联系;在案例课件系统中，教师可以上传和课程相关的案例课件，以供学生下载课后学习，巩固课堂学习以及课外拓展学习;同步讲解系统中可以上传一些知识点的讲解录像，以供学生课前预习和课后复习;智能作业系统改变了传统作业模式（参看图2智能作业系统），收发有序、素材下载系统方便、作业评分直接纳入学生平日成绩计算;演示系统教师可以放入相关教学模型、教师作品、历届学生优秀作品供学生课外学习;智能电子书包系统可以放入相关素材、信息供学生自行下载。 　　大数据时代的典型思维是基于数据分析的决策，结合863智能教学平台后的新的教学模式下，教学过程不再是简单的课堂板书和PPT讲解，而是将整个教学过程做了课后相当程度的延伸，促进学生课前对课程的整体了解，课后对课程的系统回顾。全新的智能教学平台不仅仅是单个老