C语言教案123.docVIP

第一章 概述 科目 C语言 第一章 C语言概述 教学 目的 1、了解C语言出现的背景 2、掌握C语言程序的构成、书写格式和上机步骤 教材 分析 教学重点 C语言程序的构成 教学难点 上机操作 步骤一 引入新课 从计算机应用基础中学过的计算机语言及语言处理系统引出C语言。 步骤二 讲授新课 一、C语言出现的背景 1.??ALGOL60 ：1960年面向问题、结构化，可读性、可移植性好，不能对硬件操作； 2.??CPL：63年接近硬件，规模较大、难以应用； 3.??SIMULA：1966~1967 SIMULA 66是ALGOL 60的扩充；SIMULA 67引进了“对象”和“类”等概念而成为第一个面向对象的语言； 4.??BCPL ：67年由CPL改制，结构化、直接处理硬件； 5.??B语言：1970年贝尔实验室的Ken Thompson以BCPL语言为基础设计的，开发了第一个UNIX操作系统； 6.??C语言：1972-73年间，保持了BCPL和B语言的精炼与接近硬件的优点，克服了它们过于简单、数据无类型的缺点，重写了UNIX操作系统的90%； 7.??标准 C：以1978年发表的UNIX第七版中的C编译程序为基础，Brain W.KernighanDennis M.Ritchie合著的《The C Programming Language》问世； 8.??ANSI C：1983年美国国家标准化协会(ANSI)制定的标准 9.???C++：1986年 与C兼容，保持了C的所有优点并进行了增强：增强了面向对象的机制，成为典型的面向对象和面向过程的混合语言，适用于大型系统软件和应用软件的开发； 10.?87 ANSI C：1987年制定的新标准； 11.??ISO C：1990年ISO接受87 ANSI C为ISO C的标准，该标准是目前C编译器的标准。 二、C语言的特点 1.??语言简洁、紧凑，使用方便、灵活； 2.??运算符丰富 3.??数据类型多（整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类等） 4.??具有结构化的控制语句 5.??语法不太严格，自由度大 6.??既是高级语言，又具有低级语言的功能 7.??生成目标代码质量高，程序执行效率 8.? 可移植性好 三、C语言程序的构成 通过例子，例1-1到例1-5： 1.??C语言是由函数构成的，至少有一个main()函数； 2.??每个函数由函数首部和函数体组成；函数体由说明语句、执行语句组成； 3.??每个C程序从main()函数开始执行，并在main()中结束； 4. 每个语句和数据定义的最后必须加分号； 5.? C程序无输入、输出语句输入功能由scanf()函数完成；输出功能由printf()函数完成； 6.??可加注释/*……*/ 借助程序实例加以说明，并提倡良好的程序设计书写风格： 1)?每个语句占一行； 2)?同一层次的语句从同一位置处开始书写； 3)?同一层次中嵌套的结构，应从不同位置开始书写； 4)?编译控制行、外部数据定义、函数定义之间空一行书写； 5)?对于函数体的大括号的书写约定 学会使用注释。 ? 四、上机步骤 1.?进入环境c:\tc\tc，或进入ms-dos，cd\，cd tc，tc 2.?编辑源程序 3.?保存源程序 4.?编译源程序F9 5.?执行程序Ctrl-F9，查看结果Alt-F5 6.?退出C环境Alt-X ? 步骤三 课堂小结 1. C语言的构成要素，main函数在程序中的作用 2. 上机操作的过程 步骤四 布置作业 上机练习： 1. 进入C编辑环境，按良好的程序设计风格输入例题，按步骤编译、运行、查看结果 2. 根据求两个数最大值的例题，试编写程序求三个数的最大值? 第二章 算法 科目 C语言 课题 第二章 程序的灵魂——算法 教学 目的 1、了解算法的概念 2、掌握结构化程序的三种基本结构，及算法的N-S图表示法 教材 分析 教学重点 怎样表示一个算法 教学难点 三种基本结构 ?步骤一 复习引导 从C程序的构成到C程序的设计过程 步骤二 讲授新课 一个程序包括以下两方面内容： 1.?对数据的描述。在程序中要指定数据的类型和数据的组织形式，即数据结构； 2.??对操作的描述。即算法，为解决一个问题而采取的方法和步骤。 3.??著名计算机科学家Wirth提出一个公式：数据结构+算法=程序 ?简单的算法举例 例1：设有两个杯子A和B，分别盛放酒和醋，要求将它们互换。 S1：C ← A S2：A ← B S3：B ← C 例2：从10个数中挑出最大数，并将之置入max。 S1：i=1, 令max等于第一个数； S2：i=i+1； S3：将max与第 i 个数进行比较，若前者小于后者，将修正max为第 i