如何利用实验手段提高高中物理教学质量.docVIP

如何利用实验手段提高高中物理教学质量 　　摘 要：《普通高中物理课程标准》指出：“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。”可见，在物理教学中，充分发挥实验的价值，有效地组织实验是符合课改基本理念的，也是物理课程价值最大化实现的保证。所以，为了提高学生的物理知识学习能力，也为了提高学生的考试能力，在新课程改革下，教师要改变知识灌输式教学模式，要充分发挥实验手段的作用来辅助物理教学，以确保学生在直观展示中掌握知识，锻炼能力，进而确保高效物理课堂的顺利实现。 　　关键词：高中物理；实验手段；教学质量；思想；演示实验；操作实验 　　通过研究，笔者认为我们可以借助实验手段来激发学生的物理学习热情，提高学生的物理课堂参与度，进而使学生在自主学习、自主操作中体会知识的形成过程，同时也为高效物理课堂的顺利实现以及物理综合素养的全面提升做好基础性工作。因此，本文就从以下几个方面入手对如何利用实验手段提高高中物理教学的质量进行论述，以确保学生在直观的物理课堂中获得良好的发展。 　　一、从思想上明确实验在物理教学中的作用 　　对于应试教育下的物理教学，我们一直采取的是讲授式教学模式，至于实验则选择的是“背实验”的方法，很少真正将实验当做物理教学的辅助工具来应用于课堂，根本不利于学生物理学习质量的提高。所以，在利用实验手段提高物理教学质量的过程中，一线教师首先要从思想上明确实验的作用，这样有效地将其与物理教学结合在一起，才能为高质量课堂的实现做好保障性工作。那么，实验在物理教学中的作用具体体现在哪些方面呢？ 　　1.实验能够将抽象的课堂形象化 　　高中物理抽象难懂这是公认的，也是影响高质量课堂顺利实现的关键因素，而实验的引入不仅能够将知识形象化，而且也能让学生在感受知识形成的过程中强化理解，加深印象。 　　2.实验能够提升学生的科学素养 　　在课改下，物理教学的目的不再是简单的知识灌输，应对考试，而是在这基础上综合素养水平也能得到大幅度提高。所以，在教学时，教师要通过严谨的物理实验的操作来帮助学生树立起正确的科学态度，培养学生的探究能力，进而为学生健全地发展做好保障性工作。 　　综上所述，我们可以看出，充分发挥实验教学的作用对学生健全地发展、对物理学科价值的实现都有着密切的联系。所以，在新课程改革下，教师要先从思想上认识到实验的存在价值，才能有效地将其与实际物理教学结合起来，才能真正为高效物理课堂的实现做好辅助性工作。 　　二、在物理教学中充分发挥演示实验的作用 　　演示实验是物理教学中常见的物理实验教学方式，也是将抽象课堂形象化的有效活动之一。所以，在课改下的物理教学中，教师要立足于教材，要充分发挥演示实验的作用，以确保学生在自主观察中掌握知识，进而逐步提高物理实验的教学质量。 　　例如，在教学《实验：探究小车速度随时间变化的规律》时，为了活跃课堂气氛，也为了提高学生的课堂参与度，在本节课的教学中，我借助多媒体向学生演示了该实验的操作过程，并引导学生自主观察在该实验中用到了哪些实验工具？设计本次实验的依据是什么？该如何进行数据分析？等等，引导学生边观察实验边进行思考，这样的过程不仅能够锻炼学生的思考能力和探究能力，而且对学生观察能力的提高也起着不可替代的作用。更重要的是，演示实验的展示也能帮助学生轻松地理解本节课的重难点，对高效物理课堂的顺利实现也有着密切的联系。 　　三、在物理教学中充分发挥操作实验的作用 　　“掌握基本的操作技能”“锻炼操作能力”是课改对物理教学任务的要求，也是学生健全发展中不可缺少的能力，更是高效物理课堂顺利实现的保障。所以，在高中物理教学过程中，教师要充分发挥操作实验的作用，要鼓励学生以小组为单位借助相关的实验工具进行自主实验，并从中感受知识的形成过程，提高物理学习质量。 　　例如，在教学《实验：验证机械能守恒定律》时，我首先将学生分成不同的小组，引导学生借助“铁架台、打点计时器、纸带、夹子、重物”等实验工具进行自主实验，并通过对纸带上点的分析来验证机械能是否守恒，同时，在此次实验中，学生还要自主总结应该注意哪些问题，这样才能确保本节课的教学目标最大化实现，才能确保学生在参与实验中形成自己的学习思路，同时，也有助于学生科学素养的形成，这对学生健全地发展也有着密切的联系。 　　总之，在新时期下，教师要认识到物理教学的价值，并通过有效的利用来发挥其真正的作用，进而使学生在观察、操作中养成良好的物理学习习惯，同时，也为学生综合素质水平的大幅度提高做好保障性工作。 　　参考文献： 　　[1]冉振威.如何充分认识高中物理实验在教学中的重要性[J].语数外学习（数学教育），2012（5）. 　　[2]孙甫照.中学物理教学应突出实验的地位和作用[J].