如何在学前教育专业钢琴教学中融入鄂尔多斯蒙古族民歌.docVIP

如何在学前教育专业钢琴教学中融入鄂尔多斯蒙古族民歌 　　摘 要：蒙古族民歌是在蒙古族民间音乐的基础上发展起来的民族音乐形式，历史悠久。随着社会的发展，体现民族精神和文化的民族音乐不断被人们忽视，现代音乐亟须融入民族音乐特色，民族音乐的融合有着重要的意义和作用。为了保护和传承民族文化，将民族音乐教育渗透到钢琴教学中，教师可以采用有效的教学手段和方法，提升蒙古族音乐在钢琴教学中的比重，让学生更加了解并弘扬蒙古族音乐和文化。 　　关键词：钢琴教学；蒙古族；民歌 　　蒙古族民歌是在民间音乐基础上发展起来的一种音乐艺术形式，是蒙古族文化精髓的体现，反映着蒙古族的特点，是我国民族文化的代表性文化形式。为了更好地传承民族文化和民族精神，应将蒙古族民歌融入学前教育专业钢琴教学中去。 　　一、钢琴教学中融入蒙古族民歌的重要性 　　蒙古族民歌代表着蒙古族的精神面貌，融入了蒙古族的文化精髓，饱含着蒙古族人民的生活愿望。蒙古族民歌不仅是歌曲的一种形式，更是蒙古族文化的载体。在学前教育专业钢琴教学中融入鄂尔多斯蒙古族民歌有着重要的意义。 　　1.传承民族文化精神的重要途径 　　蒙古族文化经过发展，内容不断丰富，蒙古族文化已经成为反映蒙古族人民人生观和价值观的重要载体，也是民族文化的代表性文化之一。在学前教育专业钢琴教学中融入鄂尔多斯蒙古族民歌，融入独具特色的传统文化，能帮助学生形成传统的民族文化意识，感受到传统民族文化精神的魅力，了解蒙古族悠久的历史和我国传统文化的发展脉络，使民族文化精神在教育教学中得以发扬和传承。 　　2.发展现代音乐教育的重要方向 　　随着教育改革的推进和发展，现代音乐教育也有了新的发展方向，被赋予了新的教育意义。民族文化教育在新型教育改革中扮演着重要的角色，是精神教育的重要方面。所以，在学前教育专业钢琴教学中融入鄂尔多斯蒙古族民歌是发展现代音乐教育的重要方向，是现代音乐教育发展的必然要求。 　　3.有利于丰富钢琴教学的内容 　　民族音乐有着深厚的民间音乐背景，是在人民的生产生活中逐步形成和发展起来的，易于接受和教学，是音乐教学中不可或缺的一种音乐形式。蒙古族具有“音乐民族”的美称，蒙古族音乐节奏感强，容易激发学生的学习热情，而且蒙古族的民歌生动、简洁、朗朗上口，对学生有着强烈的吸引力。将蒙古族民歌融入钢琴教学中为音乐教学提供了新的教学形式，丰富了钢琴教学的内容。 　　二、钢琴教学中融入蒙古族民歌的方法 　　1.调动学生对蒙古族民歌的兴趣 　　爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。要想在学前教育专业钢琴教学中融入鄂尔多斯蒙古族民歌，首先就要培养学生对蒙古族民歌的兴趣。钢琴教学属于西洋乐器教学，乐曲大多是西洋音乐或者现代音乐，学生对蒙古族民歌缺乏兴趣。在当代音乐教学影响下，学生已经逐渐忽略了民族音乐，甚至对民族音乐产生了排斥心理，一味地亲睐于流行音乐，这就为钢琴教学融入蒙古族民歌造成了一定的困难。所以，要充分展现蒙古族民歌的特色和魅力，从简单易学、朗朗上口的蒙古族民歌入手，激发学生的学习兴趣，让他们逐渐接受蒙古族民歌和民族音乐。 　　2.因人而异选取蒙古族民歌教材 　　在钢琴教学中融入蒙古族民歌要注意教材的适宜程度，因人而异地选取蒙古族民歌教材。（1）针对毫无钢琴基础的学生，首先要加强他们的五指练习，注重培养他们对蒙古族民歌的兴趣。在钢琴教学中要选取简单的蒙古族民歌进行欣赏和简单地演奏，为学生提供大量的时间来考虑弹奏法，花少量时间去注意节奏和高音。对于钢琴入门阶段的学生而言，大量的节奏、高音、指法较复杂的蒙古族民歌只会加深他们对蒙古族民歌的抵触情绪。（2）针对有一定钢琴基础的学生，要针对其在钢琴弹奏时的问题，选择有针对性的教材进行钢琴教学。比如，一些学生在钢琴弹奏过程中十六分音符不均匀，一些学生的和弦下键不齐，一些学生的手指灵活度有所欠缺等。针对这些问题，在选取蒙古族民歌时要以学生存在的问题为依据，根据学生的问题类型，选取能够克服这些问题的蒙古族民歌，有针对性地进行教学和训练。（3）针对手指条件有所欠缺的学生，在选取蒙古族民歌时要注意依据学生的手指条件。一方面，所选的蒙古族民歌要有助于扩张手指，帮助提升学生的钢琴弹奏水平；另一方面，蒙古族民歌的选取还要能够发展他们的长处。同时顾及到这两个方面，才能加深学生对蒙古族民歌的热爱，提升学生的钢琴水平。 　　参考文献： 　　[1]张静薇，高见.浅谈钢琴创作与教育民族化的必要性[J].内蒙古艺术，2007. 　　[2]胡俊贤.蒙古族民歌在中小学及幼儿园音乐教学中的渗透[J].大众文艺：学术版，2013. 　　[3]张鹏.雄浑草原音悠悠钢琴情：浅谈蒙古族民歌改编的钢琴曲[J].艺术研究，2007. 4