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如何当好高职院校辅导员 　　摘要：高校辅导员工作的侧重点是疏和导，定位就是党的教育方针的组织者和实施者，辅导员既是教师又是干部的双重身份，实质就是政治辅导员。辅导员不仅自身三观清晰明朗，还要自发的向学生灌输正确的世界观、人生观与价值观，从而促使他们能够每天保持着积极向上的心态，更好的学习和生活，最后成为国家的有用之才。在任职辅导员的工作过程中，经验与教训相伴、动力与压力相随，酸甜苦辣，让我拥有深刻的体会。 　　关键词：教育；高职院校 　　中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0381-02 　　1.责任重于泰山 　　任何一项工作成功的秘决就是责任感，职业的责任感是职业兴趣、职业理想的进一步升华。 　　（一）必须树立职业自豪感。身为一名辅导员，我们的自豪感来源于工作的顺利、学生的信任、家长的配合、领导的认可与社会的支持，这实际上是自我实现的需要。 　　（二）必须拥有奉献精神。辅导员工作也是一名人民教师的工作，其本质没有区分。一切为了学生是工作的宗旨。无论白昼还是假期，要谨记自己的身份，虽然自己付出与得到的不完全是正比例关系，但是这是完全不能用金钱去衡量劳动的价值。 　　（三）角色定位准确，辅导员既是教师，又是干部，这就要求辅导员必须向学生传递正能量，对学生的过激、偏激言行要耐心的去引导学生客观地、辩证地观察、分析处理当今社会和现实社会中出现的各种错综复杂的新情况、新矛盾、新问题的能力。 　　（四）必须熟悉高职大学生生理、心理特点。 　　（1）学生个体思维跳跃性强、想法单一，容易被新鲜事物所吸引，辨别能力弱。 　　（2）多为独生子女，多以自我为中心，多依赖于他人照料，生活自理能力差。 　　（3）向往西方生活方式，但缺辩证思维能力。 　　（4）渴望自由独立、叛逆心理明显，对父母、老师的教育一概否定的多，排斥的多，我行我素，攀比心强，好胜心强。 　　（5）专业思想不稳定，缺乏职业理想和职业目标。 　　（五）必须熟悉所带班级专业培养目标，专业就业形势，人才规格要求以及国内外发展趋势。 　　（六）必须认真负责地帮助指导学生准确填写各种信息，包括个人信息，家庭情况、毕业生登记表、贫困资助、国家励志奖学金、国家奖学金、资格证考试等。 　　（七）选准选好班团干部，鼓励学生积极参加学校各种活动，发挥自己的优点与特产。用校园文化占领学生课余时间，抓两头促中间，用干部标杆与优秀学生，为其他普通学生树立一个良好的榜样，从而为班级营造一个良好的学习风气和班级集体荣誉感。 　　（八）尊重少数民族学生风俗习惯，关注贫困学生、边远山区学生以及残疾学生的日常生活，在学习过程中不断为他们树立信心，战胜困难，成为对国家、社会有用之才。 　　（九）指导学生算好三笔帐，以金钱、时间、年龄三个要素为基础，并且全面激发学生专业思想与技能素质的优化。 　　2.工作风险意识 　　2.1辅导员工作的底线就是不出事故，尤其是不能出责任事故。 　　（1）对辅导员工作的风险既不能夸大其词，也不能按部就班，态度冷漠。 　　（2）走正步，按制度办事。 　　（3）注意工作方法和细节，不放过任何疑点，学生工作无小事。 　　（4）充分发挥德育课的有效性和实效性功能。 　　（5）学校班级开展的各种风险教育必须有文字记录。 　　2.2注着关注新形势下的风险因素。 　　（1）网络诈骗、电信诈骗等。 　　（2）宗教的渗透，信仰危机。 　　（3）西方资本主义文化无规律、无形体、无意识的文化思想与经济政治的全面渗透，甚至利用某些慈善机构对大学生的意志的瓦解。 　　（4）网络虚假信息的干扰。 　　（5）来自边远山区与少数民族的学生，由于离家太远或地理环境等给学生带来的不稳定因素。 　　（6）探险、乘座各种不具有安全保障的交通工具带来的不稳定因素。 　　2.3潜在的风险。 　　（1）性格内向、孤僻、遭受挫折的耐受力差。 　　（2）恋爱、婚姻与学习、工作发生冲突。 　　（3）生活、学习、工作竞争加剧带来的问题。 　　（4）人际关系紧张，如同学关系、朋友关系、师生关系等。 　　（5）对校园环境、生活、管理、教育的不适应带来的各种压力。 　　3.用好有效的教育资源 　　教育的有效性就是教育的内容、方法是贴近学生实际，贴近学生生活，换句话说就是学生、家长、社会关注热点、难点问题。 　　3.1大学生贫困资助，仅2015年国家投入学生资助金额达1500亿人民币，受助学生8400万人次。这是学生、家长、社会关注的热点之一，也是辅导员工作的难点，如何做到公开、公正、公平，取决于辅导员工作的责任心，职业道德和职业良心，建议： 　　（1）阳光操作，切禁暗箱操作。 　　（2）找准最困难和不困难学生