六年级下 写字教案.docVIP

课 题 第1 课 变形（一） 教学目标 1.在观察与比较的基础上，认识“土”做字的部件时，在字的不同位置上形态有变化。 2. 在观察与比较的基础上，认识“山”做字的部件时，在字的不同位置上形态有变化。 3.会写这两种类型的字。 重、难点 观察“山”“土”做字的部件时，在字的不同位置上形态有变化。 教学时间 一课时 教 学 过 程 二次备课 一、导入 有的字在做字的部件时，在字的不同位置上形态会有变化。例如“土”，例如“山”。 二、新授 “土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。新 课 标 第 一 网 “土”在字右时形态较窄，位置偏下。 “土”在字头时形态较扁宽，长横盖住下半部。 “土”在字底时形态较扁，位置在正下方。 小组讨论。 班级讨论。 2．教师讲解： “山”在字左时形态窄小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。 “山”在字右时形态较独体字“山”要窄。 “山”在字头时形态扁小，位置居中。 “山”在字底时形态较扁大，位置居中。 写字时，要尽量减少看字逗留的时间，心中要熟记书写内容笔下的字。 就像流水一样逐个淌出，这样，抄写的速度自然能加快。 3．学生临摹，领会提高书写速度的方法。 4．提醒学生。 提高书写速度的根本方法是熟能生巧。 三、练习 1．写一写。 2．想一想。 四、小结： 本节课的主要内容。 教 后 记 课 题 第2 课 变形（二） 教学目标 1.掌握“田”“又”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。 2.能分析病例，通过上下对照查出病因； 3.会写这两种类型的上下结构的字 重、难点 写好带这些部件的字。 教学时间 一课时 教 学 过 程 二次备课 一、复习： 1.写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳” 2.“土 山”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化。 3.书写时要注意什么？X k B 1 . c o m 4.学生上黑板书写并评价。 二、新授： １.预习检查： “田 “、“又”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？ 2.指名回答并互相作补充。 3.教师讲解“田”字的变形： （1）：“田”在字左时形态短小，位置偏上。 “田”在字右时形态较独体字“田”小，位置偏下。 “田”在字头时形态略扁小，位置居中。 “田”在字底时形态略小，位置居正下方。 （2）：学生写一写。 4.教师讲解“又”字的变形： （1）：“又”在字左时形态窄长，捺改为点，位置偏上。 “又”在字右时形态略窄，撇缩捺伸。“又”在字头时形态宽大，撇捺开张。“又”在字底时形态略窄扁，撇捺稍舒展。 （2）：学生写一写。 三、范写： 四、练写： 1.学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等） 2.生品评。 五、作业： 写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变” 教 后 记 X| k | B| 1 . c| O |m 课 题 第3课 变形（二） 教学目标 1.在观察与比较的基础上，认识“日　石”做字的部件时，在字的不同位置上形态变化。　 2.能分析病例，通过上下对照查出病因； 3.掌握“日”“石”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。　　 重、难点 写好带这些部件的字。 教学时间 一课时 教 学 过 程 二次备课 一、导入 1.复习：写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变” 2.板书课题 变形（三） 3.你觉得怎样才能写好“日　石”做字的部件的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二、新授 1.出示“日　石”做字的部件的字。 2.自学：“日　石”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？ 3.指名回答： A：“日”在字左时形态短小，位置偏上，。 “日”在字右时形态较独体字“日”稍窄，位置偏下。 “日”在字头时形态略扁小，位置居中。 “日”在字底时形态略窄，位置居中。 B：“石”在字左时形态窄长，位置偏上。 “石”在字右时形态较大，位置偏下。 “石”在字头时形态短小，位置居中。 “石”在字底时形态扁宽，位置居中。 三、范写： 四、练写： 1.学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等） 2.生品评。 五、小结本节课学习的主要内容。 六、作业： 写“明、阳、星、普、砂、拓、泵、碧” 课 题 第4课 应用（一 教学目标 1.正确掌握诗词抄写的格式。 2.能分析病例，通过对照查出病因； 3.学会在书写时兼顾到字的重心平稳和方正变化，使字既有变化，又能左右平衡。 重、难点 学会在书写时兼顾到字的重心平稳和方正变化，使字既有变化，又能左右平衡。 课时划分 一课时 教 学 过