教学方案设计.doc

MODULE 2 PLAN 教学方案设计 课题名称 Unit 4 I Know This City! 科 　目 英语 年级 六年级 教学时间 第1课时（40分钟） 学习者 分析 本课时的生词量较大，难点是三会词。学生已经在三、五年级学习中接触过部分国家和国籍的词汇，有一定的基础。第一节将先理解学习课文的对话内容，了解文中各国的首都分别是哪个城市，及其各国国旗的特征如何。 教学目标 一、情感态度与价值观 1．通过认识国家首都、国旗、语言，培养学生爱国主义精神，激发学生了解世界的热忱。 2．通过学习丰富个人文化只是，知道更多英语语言国家的与城市的人文特征，促进学生的学科学习兴趣。 二、过程与方法 1．描述我国的国旗开始，引出句型，分段学习课文对话。（小组合作、书面表达方式） 2．操练What national flag is it? What is the capital (city) of …? 利用PPT图进行交替的语言运用体验。（突出重点读、说与写相结合） 3．学习回顾生词。（反复再现） 4．小结学习本节内容（句型和生词）（说，记）。 5、回顾全文（GOLDSUN）呈现U4对话。 6、听U4并跟读，朗读U4。 三、知识与技能 1. 学习掌握U4的三、四会词。 2. 准确认读新单词与词组，并运用到所学习的句型之中。 3． 能准确运用：What national flag is it? What is the capital (city) of …?等句型，依据实际描述或图片与同组伙伴用英语进行简单的交流。 4、能理解课文意思，用正确度语音语调流利睇朗读课文。 教学重点、难点 1. What national flag is it? What is the capital (city) of …?的正确运用。 2.课文理解与朗读上口。 教学资源 　国旗的PPT与实物投影、录音机、带等 Unit 4 I Know This City! 教学过程描述 教学活动1 (一) FREE TALK导入 1. Free talk. Who can tell me, What is the national flag of China?学生根据实际情况小组讨论记录并回答。 2. 写下我国国旗的特征。 教学活动2 （二）呈现学习 1.利用PPT学习并操练What national flag is it? 2．GOLDSUN呈现第一小节（关于中国）对话。 教学活动3 （三）重点操练，解决难点 1. What national flag is it? What is the capital (city) of …?等句型， 2．通过看听回答，听并写下答案，在巩固句型的同时反复再现生词，达到准确辨认读说的目标。 3．完成P17EX.2表。 教学活动4 （四）整体再现学习内容。 1．回顾生词。 2．小结本节U4学习内容。 3．GOLDSUN整体再现U4对话。 4．听录音跟读、朗读对话。 教学活动5 （五）迁移创新 HOMEWORK：1. 抄写新单词△. 2. 听读U4,背诵U4(开始到LONDON). □ 3．Talk about your plan with your parents or classmates.( What national flag / What capital city do you know? ) 教学活动6 反思： MODULE 2 PLAN 教学方案设计 课题名称 Unit 4 Work With Language 科 　目 英语 年级 六年级 教学时间 第2课时（40分钟） 学习者 分析 本课时继续学习更多countries/ national flag / capital city,并运用What national flag is it? / What capital city of …? 两个点句型。练习EX.2提高学生对形容词比较级、最高级的运用能力。 教学目标 一、情感态度与价值观 1．通过认识更多的国家首都、国旗，培养学生爱国主义精神，激发学生了解世界的热忱。 2．拓展学生视野，知道更多英语语言国家的与城市的人文特征，促进学生的学科学习兴趣。 二、过程与方法 1．操练What national flag is it? What is the capital (city) of …?完成EX.1（听、说、写结合） 2．用已经完成的EX.1进行国家国旗、与首都的描述训练。（有