中考化学复习体会课件.pptVIP

* * * * ①化学式、离子符号、元素符号、元素化合价等写错或不规范，物质名称书写不正确(书写元素符号时大，小写不规范，如：Cu写成CU、Mg写成mg、Cu和Ca混淆、C和l混淆；化合价未注标在相应的元素符号上面；“金刚石”写成“金钢石”、“木炭”写成“木碳” 、“硝酸”写成“销酸”等) (1)化学用语使用不科学 1.化学双基不过关引起的错误 * ②化学方程式不配平或配平错误、条件状态未注明或乱标乱写条件（比如“通电”写为“电解”，“点燃”写为“燃烧”，“高温”写为“点燃”，漏掉或胡乱增加“↑”“↓”） * ③化学专用名词汉字不正确(如“反应”写成“反映”、“元素”写成“原素”、“原子”写成“元子”、“坩埚钳”写成“坩锅钳”、“蓝色”写成“篮色”、“浑浊”写成“混浊”、“熔点”写成“溶点”等） * 例1.右图表示一瓶氢氧化钡溶液，请按要求填写化学符号：(1)氢氧化钡中金属元素的符号： ；(2)其溶液中阴离子: ； (3)溶剂水中氢元素的化合价： ；(4)在右图标签的横线上填写氢氧化钡的化学式。 * (2)生活中形成的不正确观念引起的错误 例2. “群众利益无小事，食品安全是大事”。下列不会导致食品对人体健康有害的做法是（ ） A．用干冰保藏易变质的食品 B．用报纸直接包裹食品 C．用硫磺熏制辣椒、白木耳等食品 D．用含亚硝酸盐的工业用盐腌制蔬菜 * 例3．下列生活中的做法不正确的是( ) A．洗衣服的水用来冲厕所 B．用活性炭除去冰箱中的异味C．餐具上的油污用洗洁精洗涤 D．霉变花生清洗后直接食用 * (3)基本概念和原理不清晰引起的错误 例4. 虾青素（C40H52O4）是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质，可增强动物免疫力。下列有关它的说法正确的是（ ） A．虾青素是由96个原子构成 B．虾青素是一种氧化物 C．虾青素的相对分子质量是596 D．虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为10︰13︰1 * 例5、氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，某班同学设计了不同的实验方案进行探究,能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是 （填序号）。A．用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH ，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐渐减少，最终小于7B．用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度，温度明显上升C．向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成 * 2.化学实验现象描述错误 生成物的名称是通过实验、经过分析，推断得出的。实验现象是描述人通过感觉器官(如：眼、耳、鼻等)所感知的现象。物质的颜色、状态、气味等人可以感知，而物质的结构、组成却是不能被感知的。 （1）实验现象用生成物名称表示 * 例6.小盈同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水。实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈 性。随后为了进一步了解该残留液的性质，请你与小盈同学一起探究：【提出问题】残留液还能与哪些不同类别的物质反应呢？【猜想】① ；② 。【设计方案】请你设计实验来验证你的猜想： 实验方法 可能观察到的现象 结论 .  * （2）区别不清“烟”与“雾”、“发光”与“火焰”的现象 在化学中，“烟”是固体小颗粒，“雾”是液体微滴。 “发光”是指固体微粒被灼热的结果，而“火焰”是气体燃烧时伴生的现象 。 * 例7.下列实验现象与所写的化学方程式相吻合的是（ ）A．有大量白雾产生的反应：4P+5O2 2P2O5 B．有白色沉淀生成的反应：2Mg+O2 2MgOC．溶液颜色有变化的反应：Fe+CuSO4===FeSO4+CuD．黑色固体变成红色固体的反应：H2+CuO H2O+Cu * （3）不能准确、完整的描述实验现象 比如：碱液中滴入石蕊试液后，再向其中滴入稀盐酸 正确 ：“先变蓝，滴加稀盐酸后，蓝色逐渐变为紫色，最后变为红色” 学生简单地描述为“先变蓝，后变红”，或错误地描述为“碱液变红色”。 * 例8. 小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料，她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。于是她取一些草木灰做了