新版语文S版本语文六上卖火柴的小女孩课件5.pptVIP

西安恒谦教育科技股份有限公司 作业 1.展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？把你刚才想到的写下来。 2.找安徒生的童话读一读。 * 3.卖火柴的小女孩 “天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。”这里是什么描写，有什么作用？ 环境描写；环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。 1.完成下表，体会作者的想象力。 擦燃次数 看到的 现实 想得到的 2.课文几次提到大年夜，在什么情况下提到的，它的作用是什么？ 1.完成下表，体会作者的想象力。 擦燃次数 看到的 现实 想得到的 擦燃次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 看到的 火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 和奶奶飞走 现实 寒冷 饥饿 痛苦 悲惨 艰难 想得到的 温暖 食物 快乐 关爱 幸福 1.她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？ 句子理解 说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。 2.她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 “没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？ 指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。 课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了。 “她想给自己暖和一下······” 人们说。 ☆人们理解她、同情她么？ ☆人们还会说些什么？ 现实 卖火柴的小女孩 渴 望 幻 想 大火炉 温 暖 食 物 烤 鹅 欢 乐 疼 爱 圣诞树 奶 奶 幸 福 奶 奶 → → → → → → → → → →