新版语文S版本语文六上永远的歌声课件1.pptVIP

我会认 龇牙咧嘴 拎着 拽住 哼唱 菩萨 鼻涕 辫子 傻乎乎 笑嘻嘻 学习目标 1、读懂课文，理解课文题目的含义。 2、有感情地朗读课文，体会学生对老师诚挚的爱，激发尊重、热爱老师的情感。 3、学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写表现人物精神品质的方法。 请同学们默读课文6——10自然段，思考：我们为生病的老师做了什么？怎么做的？结果如何？请画出描写我们的语言、心理、动作的句子，在旁边写写你读懂了什么？ * 自学提示： 放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫（jiè）的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。 而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水， 呀， 呀， 呀， 哇，一条条小鱼被 上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地 起来…… 捉 追 摸 堵 甩 穿 语文S版 六年级 语文 上册 第三单元 我和二牛干脆下了水， 摸呀，捉呀，追呀，堵哇， 摸呀，捉呀，追呀，堵哇， 摸呀，捉呀，追呀，堵哇， 一条条小鱼 一条条小鱼 一条条小鱼 被甩上岸， 二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来…… 当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的 小鱼时，老师为什么搂住”我们“脏乎乎的身子， 哭了？ 回顾教过你的老师中，哪一位老师让你最难忘，说说你们之间感人的故事，或者你为老师做过什么有意义的事。 1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？ 2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目？ 1、读一读：文中让你感动的句子。 2、找一找：名人尊师的故事。 3、写一写：《我难忘的老师》。