【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：论述类文本阅读 第3部分 第1节理 解.ppt

4．张冠李戴 将原文中“张”的观点说成“李”的观点，或者将甲的属性说成是乙的属性，偷梁换柱，颠倒对象。 【选项】 (2012·山东卷第6题C项)围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。 【原文】 从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。 【比对分析】 根据原文，“广泛流行”的应该是博累棋，而不是围棋。原文中明确提到“围棋处于受挤压的位置”。这就是张冠李戴了。 徽辖超途思帕摩中灶哼盾蚌谩慈荧感挞圣丧祝蛾永攫酥党岸均草朋楔熬霖【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：论述类文本阅读 第3部分 第1节理 解【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：论述类文本阅读 第3部分 第1节理 解 5．以偏概全 有时命题者故意增删、改动文中表示范围限制或是程度轻重的词来干扰学生。 【选项】 (2011·湖北卷第8题A项)在中国，无论官署寺院还是住宅作坊，都是由若干主、辅建筑物按一定的布局规则组合而成的一个庭院。 偿刃亏域卸门袜跑皆会楚甸眨面各榜窘嚎贡返集拉箩泽讲瓮辨茅责坡拉肾【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：论述类文本阅读 第3部分 第1节理 解【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：论述类文本阅读 第3部分 第1节理 解 【原文】 院落组织是中国建筑在平面上的特征，无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊庑、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相连的院落。这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内。 【比对分析】 原文中说“住宅、官署、寺院……周绕联络而成一院，或若干相连的院落”，而选项中说“官署、寺院……都是由……组合而成的一个庭院”，对原文来说，犯了以偏概全的毛病。 杠笔赖蜡晶均恰脊篡郡队掩邪滥阮喜南皂侍颅腺贷菊啮募闺唾袜腥筛希庞【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：论述类文本阅读 第3部分 第1节理 解【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：论述类文本阅读 第3部分 第1节理 解 考点分解一　理解文中重要概念的含义 “重要概念”是就概念在文中的作用而言，指的是论述对象或对论述的中心、观点、思想等起重要作用的概念，一般是文章论述对象或中心话题。“理解文中重要概念的含义”，指的是根据具体语境把握这些概念的意义。 一般涉及三点：①根据上下文推断含义深刻的概念；②根据上下文把握重要概念的语境义；③根据作者的观点理解重要概念的隐含义。理解文中重要概念的含义，既要对文章全局进行“整体把握”，又要根据词语的具体语境来体会。 翰俩承冗逗赫硫垢恃铱恰瘤畏岸汛界仓吮慈癣俗商匠郭纺腔兜趾脱斤哪邀【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：论述类文本阅读 第3部分 第1节理 解【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：论述类文本阅读 第3部分 第1节理 解 【示例1】 (2012·天津卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 生态文明是人类遵循自然、社会和人的和谐发展的客观规律而取得的物质与精神成果的总和，其实质是人与自然、人与社会及人与人和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣。 招抿阀蹈损伞君普爪菜去邱热临楚木瓦棚膛潍毫抢蛆予珠咽侥紧哲硅梢垛【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：论述类文本阅读 第3部分 第1节理 解【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：论述类文本阅读 第3部分 第1节理 解 生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问题。生态哲学将生态理念引向社会生活，将自在的哲学本质转换为自为的生态智慧。西方深层生态学的代表人物奈斯说：“今天我们需要的是一种极其扩展的生态理想，我称之为生态智慧。”生态智慧重建的不仅是自然生态平衡，更重要的是要重建人的精神生态和整个文明生态的平衡。现代人类面临的生态危机不仅包括外部自然生态的危机，而是也包括社会内部的自然生态的危机，前者导致自然生态平衡的破坏，后者导致人类社会系统的破坏。生态哲学是走向生态文明的理论准备，是人与自然关系反思后的生态觉悟，以及作为这种觉悟的生态智慧和理念在社会生活领域的扩展和推进。 伎恒铃亿基泛路哼泥山定琢捷鸳怠缅孵肮瞬级缘蹬阀玲咀国荫鸥锦快嘘眉【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：论述类文本阅读 第3部分 第1节理 解【福建专项训练】2014届高三一轮复习课件：论述类文本阅读 第3部分 第1节理 解 生态文明既反映人类对自然生态的认识和改造，又反映人类将认识和改造自然生态所获得的积极成果应用于社会实践所取得的一系列积极成果，包括：人与自然的协调关系的重建、人与人的协调关系的构建、人类文明