2014_人美版小学四年级上册美术教案讲义.doc

四年级上册教案 第8课 笔的世界 教学目标 ： 知识目标： 了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。 能力目标： 学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。 情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 教学重点 ：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。 教学难点 ：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。 教学过程： 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、 创设情境，导入新课： 1. 请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。 教师：今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏。 学生相互欣赏。 请几名学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。 2、 出示课题：笔的世界 三、讲授新课 1、 出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？ 2. 引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。 各组针对一个问题进行讨论和研究。 学生发表研究结果。 3. 你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？ 学生提出想了解的问题。 引导学生主动探究。 学生互相欣赏。 设计意图：培养学生自主学习的能力，进一步巩固学到的观察和分析方法。 四、分析笔的组成部分： 1.提问：通过大家的观察，我们来共同总结一下，笔有哪些组成？ 2.小组讨论回答:笔由笔尖，握笔的地方，笔杆，笔头四部分组成. 3.谈话：很好，笔有笔尖，握笔处，笔杆，笔头组成，我们可以可围绕这几个部分进行设计。 五、出示课件:欣赏课件中的作品，了解设计图的画法。分组讨论研究后创作。 六、实践操作: 学生创作教师点拨，辅导重点（进一步强调学生注意运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。） 七、展示作业: 举办“新颖的笔”设计作品展，评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。 1. 分组展示自己的设计作品，设计师介绍自己的作品,阐述设计意图。 2、学生互评。 课后延伸 课下留心观察那些充满设计意识的物品或公共设施？回来后给大家讲一讲 第9课 猜猜我是谁 一、教学内容与目标 1显性内容与目标 通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。 2隐性内容与目标 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。 二、教学重点与难点 重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。 难点：如何用线表现人物头部的特征。 三、教学过程： （一）导人新课 1、语言组织教学。 2、探究式学习活动，讨论：展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。) 3、提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢? （二）新课教学 1、引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。 2、引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么? 3、小组讨论： 4、赏析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宫伎图》。 5、赏析《未来世界》，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？ 三、学生动手实践，巡视辅导。 2、欣赏教材中两幅学生的创作．提问：这两幅作品分别表现出什么内容？你们各小组如何利用自己的作品进行创作? 4、小组合作完成用人物，引导学生完成小组集体创作。 四、小结：教师组织学生小结、评价。 五、课后拓展 展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生州家进一步学习 反思： 第10课 自行车局部写生 一、教学内容与目标 1显性内容与目标 通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。 2隐性内容与目标 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。 二、教学重点与难点 重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。 难点：如何用线精细地表现自行车。 四、教学过程 （一）导入新课 1、语言组织教学。 2、探究式学习活动， 3、小组讨论：你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发?组际之间进行交流。他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富 4、学生动手实践 二、布置作业。巡视辅导。 三、小结 1、教师组织学生小结、评价。 2、同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品