福建省成人高等教育教学站点评估基本标准.docVIP

福建省现代远程高等教育校外学习中心检查评估细则（试行） 一级 指标 核心要素 主要观测点 分值 申报内容 检查评估方法 备注 I-1 指导思想与目标定位（0.1） II-1 指导思想 III-1遵守国家法规和教育行政部门现代远程教育的有关规定，具有正确开展现代远程教育的理念和服务意识 50 1.介绍遵守国家法规和教育行政管理规定的情况；2.介绍学习中心现代远程教育的理念和意识。 听取汇报，查阅资料，重点提问 II-2 目标定位 III-2以培养人才为目的,办学目标明确 50 制定符合我省人才需求的相关人才培养目标。 I-2 资质与 管理 （0.1） II-3 办学资质 III-3学习中心称谓和标牌使用以省级教育行政部门备案的名称为准 30 1.教育主管部门审批文件； 2.与高校签订的协议书； 3.学习中心自身资质文件（包含设站单位具有独立法人资格，能够独立承担相关法律责任；设站单位具备从事教育或相关服务资质等）。 II-4 制度建设 III-4 学习中心相关制度建设情况 35 1.试点高校制定的学习中心管理制度； 2.学习中心制定的符合本中心实际情况的相关管理制度。 II-5 机构健全 III-5依托单位领导重视学习中心工作，机构健全，经费、人员落实，能及时解决学习中心工作中存在的困难 35 1.学习中心归口管理的领导、机构设置情况，问题处理流程； 2.依托建设单位年经费投入（占学费收入的百分比）；3.学习中心的专兼职人员配备情况。 I-3 办学 条件 （0.15） II-6 人员配备 与管理 III-6中心主任办学思想端正，有教学管理经验 30 1.中心主任基本信息：姓名、性别、职称、学历、学位、在学习中心依托建设单位的职务、教学及管理方面的成果； 2.学习中心主任工作职责及工作任务完成情况。 听取汇报，查阅资料 没有专司网络教育的机构，没有专职教管人员或人员配备严重不足的，该核心要素不合格。 III-7有足够的专职教务管理人员和技术人员 1.专职教务管理人员和技术人员的数量和基本信息：姓名、性别、职称、学历、学位、在学习中心的工作职责； 2.工作任务完成情况； 3.要求每个学习中心至少配备专职人员3名，学生人数在500人以上的（含该中心所有成人高等教育的学生数）在校生每增加300人必须至少增加一名专职人员）。 III-8有符合主办学校规定，并能配备满足学生辅导要求的足够的辅导教师 1.主办学校对辅导教师聘任和辅导工作的规定和学习中心聘请辅导教师的情况； 2.辅导教师课程辅导工作的效果及学生、学习中心对辅导教师工作的评价。 III-9各类人员均上报主办学校审批备案，有岗位培训计划和实施情况记录，有对各类人员的考核制度和定期考核记录 1.各类人员上报主办学校审批备案材料； 2.各类人员参加主办学校组织培训的证书； 3.对各类人员的考核规定及要求、各次考核的时间、内容、结果。 II-7 办学场所 III-10有符合条件的办公场所和相对集中的教学场所，学习环境采光、音效良好、干净、整齐、舒适 20 介绍办公场所及设施配备情况，教室的数量及教学使用情况，教学环境等（学习中心至少有300平方米以上的办公、学习场所，学习中心有否自有资产、多少）。 听取介绍，现场考察，并进行教学平台主要功能抽测，学习平台学习过程操作 II-8 教学设备 与设施 III-11有供符合专业教学要求的网络教室、实验、实习等设施 20 介绍教室的数量及教学使用情况。 III-12联网多媒体计算机的配置能满足学生到学习中心学习的要求? 包含计算机品牌/配置/数量（联网多媒体计算机总数量不少于5 O台，计算机是否专用、可用、适用）。 III-13局域网带宽100M以上，公网接入带宽不低于10M，网络设施运行稳定可靠 包含交换机型号，公网接入带宽（100M局域网，与国家公网连接，网络出口带宽不低于10M）。 III-14具有开展双向交互式远程教学的条件 ?包含是否拥有网络接入条件的多媒体教室。 II-9 实习与实 践条件 III-15能提供满足学员实习、实验等实践性教学环节的条件和场所 15 介绍实习、实践场所的条件和具体情况（包括实践基地的建设协议书等）。 II-10 学习平台 III-16具备记录学员学习过程的网络学习平台 15 能快速访问试点高校提供的网络学习平台，学习平台能有效记录学习过程。 I-4 招生 管理 （0.15） II-11 招生宣传 III-17统一使用主办学校宣传材料，学习中心如果需要另外制作宣传材料，须经过主办学校审批 10 招生简章等招生宣传材料。 听取汇报?查看招生广告、