儿童情商教育.doc

儿童情商教育需要家长更多重视 发布时间：2012-9-19??阅读次数：213??字体大小: 【小】 【中】【大】 　　中国在应试教育体制下，智商“投资”大行其道，学龄前钢琴、舞蹈、绘画、书法等等一科接着一科的考级，学龄期奥数奥语奥英一个接着一个，成了中国儿童日常生活和学习的主旋律。虽然成功=80%情商+20%智商已被科学和实践证实，但情商教育在中国大多数父母的眼里，还是一个新鲜词，很多父母甚至不知道“情商”跟自己的孩子到底有什么关系。可是在美国等发达国家的教育体系里，情商教育已经“登堂入室”，成为少年儿童的必修课程。 　　情商教育，也称为社会及情绪能力(SECL)教育，是指对儿童进行自信心、情绪管理、竞争力、挫折抵抗力、沟通、压力应对、人际关系及领导力方面的指导和训练，早在1991年，社会情绪发展计划就开始出现在美国各州的中小学教育大纲中，并明确规定学时和教学目标。一般的，每个州每个学校根据自身情况，可以将社会情绪发展计划以两种模式实施，好一些的校董事会将其纳入课程体系，像科学文化课一样进行;另外的一些则设置为“After school第二课堂”，以补充的形式进行。每年，各州教育部都会请独立人士来对社会情绪能力发展计划的实施成果进行评估，结果证明，一个孩子在学校中的各种表现，与其所具备的社会情绪能力，即情商技巧密切相关。 　　美国的教育学家和心理学家认为，孩子的学业成就在80%的程度上取决于他们的情商技巧，智力因素只占了20%。这些情商技巧包括了自信心、意志力、压力应对能力、自我管理的技巧、情绪控制、挫折抵抗力和解决问题能力等。具体来讲，孩子要能够澄清价值观，建立良好的学习动机，把现在的学习与将来的升学、择业理想联系起来，面对繁重的学习任务，懂得制定目标，并能以目标为导向掌握时间管理的方法;应对考试压力，能够控制焦躁的情绪并懂得自我调节。良好的情商能力让孩子延迟满足，能够自己管理自己。另外，人际关系的好坏对于学生的影响也很大，良好的同伴关系让孩子们更加喜欢学校，他们要懂得怎样建立并维持友谊，学会拒绝而又不伤害对方，同时也能够接受拒绝。情商高的学生，更加自信，上进心强，容易把握机会自我表现;抵抗挫折的能力也比较强，不容易放弃也很少加入小团体。更加重要的是，这些能力不仅在学业成就中表现出来，还会从根本上塑造孩子的性格特质，对于其未来的工作事业和人生幸福都起到举足轻重的积极作用。 　　孩子们对于情商课，也非常喜欢。情商课程不是单一的说教，而是通过活动、游戏、讨论、多媒体、价值观澄清、角色扮演等“互动体验式”来教授学生各种观念和技巧。这些技巧被沿用到日常中，取得了很大的成效。 　　统计表明，超过90%的孩子有以下困惑： 1、 孩子内向、害羞、不自信; 2、对一切都没有兴趣，缺乏责任感和竞争力; 3、急躁、爱发脾气、攻击性强; 4、对环境不适应，对家人依赖性强; 5、跟父母难以沟通，不服管教; 6、做事情磨蹭，无法专注功课; 7、挫折抵抗力差，无法接受失败或批评。 　　接受情商教育后的益处： 1、认识自身潜能、增强自信心; 2、克服心理惰性，磨炼战胜困难的毅力; 3、激发主动学习的热情和良好的生活习惯; 4、超强的环境适应能力和压力应付技巧; 5、更强的挫折抵抗力和情绪控制能力; 6、融洽的人际关系和沟通技巧。 孩子情商培养“黄金阶段”在幼儿时期 发布时间：2012-9-17??阅读次数：199??字体大小: 【小】 【中】【大】 　　在一个人的成才过程中，情商起到了重要的作用，有研究指出成才=20%智商+80%情商。情商的重要性显而易见，因此，着重培养孩子的情商已成为一项十分紧迫的任务，它关系到孩子成长与发展，关系到孩子的未来，情商是指一个人感受、理解、表达和调控自我及他人的情感，把握自己的心理平衡，形成自我激励，动机与兴趣相结合的内在动力机制，形成坚强和受理性调节的意志，妥善处理人际关系等的心理素质和能力，个人情商的高低将直接影响到他做事的质量、效率，看待问题的方式方法以及决定选择时的判断和勇气等。 ? 　　一、情绪——让孩子做自己情绪的主人 　　积极的情绪对孩子的身心发展能起促进作用，有助于孩子潜在能力的发挥，消极的情绪则可能使孩子的心理失去平衡，甚至影响他的未来的生活和事业，当孩子因冲动而失去理智时，千万不要手足无措，对待爱冲动的孩子，不防试用以下几种方式：1、耐心引导；2、冷处理法；3、以身作则、言传身教；4、管教一致；5、转移孩子的注意力。同时教孩子学会发泄不良情绪，当孩子因为某种原因，哪怕是不合理的原因而产生不良情绪时，一定不要采取批评、打骂的方式去遏制孩子的情绪，而要允许孩子去发泄，哭、转移、倾诉都是处理孩子情绪的好方法，告诉孩子几点快乐法则：1、管束不要太严，让孩子