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第六单元 28 观潮 周密 钱 塘 江 观 潮 盐官一线潮 老盐仓回头潮 气势雄伟的碰头潮 钱塘江潮的成因 1、江口成喇叭形，宽处超过百里，窄处仅十里，涨潮时，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成壮观的海潮。 2、河口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会咆哮奔腾；前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会排山倒海般地呼啸而来。 雷霆 杨诚斋 艨艟 倏尔 僦赁 一舸无迹 鲸波万仞 罗绮 如履平地 善泅 读出节奏、韵律 方其/远出/海门，仅如/银线 大声/如雷霆，震撼/激射 既而∕尽∕奔腾分合五阵之势，并有∕乘骑∕弄旗∕标枪∕舞刀于水面者 读通课文，掌握重点词句的用法 。 明实词，通晓大意。 （1）古今异义： ①方其远出海门 ②则玉城雪岭际天而来 ③吞天沃日 ④既而尽奔腾分合五阵之势 ⑤并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 ⑥人物略不相睹 ⑦每岁京尹出浙江亭教阅水军 ⑧江干上下十余里间 ⑨海涌银为郭 （2）词类活用 ： ①天下之伟观也 ②皆披发文身。 ③并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。 ④饮食百物皆倍穹常时。 辨虚词，揣摩语气。 以：自既望以至十八日为盛。 为：自既望以至十八日为盛。 　　仅有“敌船”为火所焚。 而：则玉城雪岭际天而来。 　　而旗尾略不沾湿。 　　而僦赁看幕，虽席地不容间也。 学句式，明确用法。 （1）浙江之潮，天下之伟观也（ 判断句 ） （2）既而渐近，则玉城雪岭际天而来 （省略句） （3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 （倒装句） （4）仅有“敌船”为火所焚（被动句） （5）出没于鲸波万仞中（倒装句） （6）吴儿善泅（倒装句） 理结构，把握主题。 第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮之盛。 本文只有两百余字，却写出了钱塘江潮的雄伟壮观景象、水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写风景，又写民俗，使读者叹为观止！ 读透课文，走进文本，研读赏析。 要求：细细品读课文，自主提出有价值的问题，各小组推荐出最有价值的问题，小组合作解决。 《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？ 明确： 这一句大有横空出世之势，先声夺人地指出了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。 古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。 明确：“吞天沃日”，动词“吞”“沃”极有气势。 “披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”等动词，蝉联而下，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象，体现了动态美。 “虽席地不容间也”的“也”，是用来加强肯定语气的助词，强调观潮人特别多。 作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写 “观潮”的？? ? 作者从四个方面写观潮：涨潮之状、水战之威、弄潮之技、观潮之盛。 题目是“观潮”，为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？? 本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱塘江潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画。“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，作者如此着意刻画出人是自然的精灵，自然风景因有了人的活动而更加精彩美丽，表现了人敢于和自然搏斗的大无畏精神。 读深课文——感悟写作方法。 学习本文“正面描写与侧面描写相结合”的写作方法。 学生交流：最后一段是怎样写观潮人众多的？写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？ 知识补充： 描写手法从从方式上又可分为正面描写、侧面描写等。正面描写也就是直接描写，是对人物的肖像、心理、语言、行动或环境、气氛作直接的描绘，让读者直接感知人物的言谈举止、音容笑貌和环境的规模、事件的气氛等。侧面描写也叫间接描写，是一种烘云托月的描写手法，即对某一事物不作直接描写，而是通过描写其他事物或者通过描写它在周围事物中所产生的反响，从侧面间接地表现它的情态和特征。这种描写，含蓄蕴藉，可激起读者的联想，使他们根据自己的生活经验去补充、丰富作品所描写的事物。 领悟正面描写与侧面描写相结合的写作手法。 请同学就生活中一种自己常见的活动场景，用正面描写与侧面描写相结合的手法说一说，展现活动的精彩。 例句：她的演唱，宛如花坞春晓，黄莺鸣啼，又恰似春风拂面，香气怡人。观众无不鼓掌、赞叹、叫好。 吟诵全文，品情悟趣。 一线潮 作业设计： 1.诵读全文 2.运用本文的方法，发挥自己的想象，用手中的笔描绘出心中的海潮图。