高中生物第6章第2节细胞的分化同步练习(含解析)新人教版必修1.docVIP

高中生物 第6章 第2节 细胞的分化同步练习 新人教版必修1 1．下列关于细胞分化的说法错误的是(　　) A分化不可逆细胞一旦沿一定方向分化便不会再脱分化 细胞分化后各细胞中的蛋白质不同相同 分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能 一般不会出现细胞核遗传物质的改变 如图6-2-5所示的细胞类型转换过(　　) 细胞融合 B．细胞生长 细胞分裂 D．细胞分化 下列过程不属于细胞分化的是(　　) 造血干细胞形成各种血细胞 胚胎干细胞形成神经细胞 植物细胞的质壁分离和复原 蜥蜴断尾再生 下列有关细胞全能性的叙述错误的是(　　) 克隆绵羊“多利”的诞 B．细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信息 斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性 细胞分化程度越高它的全能性就越低 动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对图6-2-6的相关叙述中错误的是(　　) 过程表示干细胞能自我更新 、c过程表示干细胞具有分化能力 、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同 过程形成的细胞直接组成器官可供器官移植使用 正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞在体外某些因素的诱导下却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞(　　) 有旺盛的分裂能力 还没有分化 能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质 具有与受精卵相同的全套遗传基因 下列关于细胞全能性的叙述正确的是(　　) 高度分化的植物细胞只有处 B．植物体只有体细胞具有全能性 高度分化的动物体细胞具有全能性 植物体内某些体细胞没有表现出全能性是因为所含基因不同 下列生产实践能证明植物细胞具有全能性的是(　　) 从一粒菜豆种子长成一棵植株 用植物激素培育无子果实 用一小块芹菜叶片培养出一棵完整的植株 杂交培育优良作物新品种 下表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况： 基因存在情况 基因表达情况 基因 甲 乙 丙 丁 甲 乙 丙 丁 胰岛B细胞 √ √ √ √ √ √ 眼晶状体细胞(胚胎中) √ √ √ √ √ √ 神经细胞 √ √ √ √ √ √ 下列有关说法不正确的是(　　) 甲基因可能是控制胰岛素合成的基 B．丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因 三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息不同 三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵 图6-2-7是某细胞增殖和分化的概念图据图回答下列有关问题。 (1)A表示的是________过程表示的是________过程。 (2)b、c、d、e具有相同的________。 (3)若e能合成血红蛋白则b、c、d都________(填“不能”或“能”)合成其主要原因是________________________________________________________________________ 。 (4)若a为植物细胞而d能在体外条件下培养成一个植物体d具有________性。 (5)若a、b、c、d、e这五个细胞相比哪一个细胞的全能性是最大的？________________。 (6)由相同的b或相同的c共同组成的结构层次叫______。由b、c、d、e共同组成的结构层次叫__________。 11．在动物的胚胎发育过程中早期胚胎的细胞从一个部位移植到另一个部位时被移植的细胞能适应新的部位并参与那里的器官形成但如果在(　　) 原肠胚末期已出现了组织和器官 细胞具有全能性 原肠胚末期出现了细胞的分化 原肠胚末期出现了细胞的增殖 有人把细胞中表达的基因形象地分为“管家基因”和“奢侈基因”。“管家基因”在所有细胞中表达是维持细胞基本生命活动所必需的奢侈基因”在特定组织细胞中表达。下列物质中属于“奢侈基因”表达产物的是(　　) 水解酶 B．呼吸酶 膜载体 D．分泌蛋白 高度分化的动物细胞分化潜能变窄它的全能性受到限制但它的细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙作实验材料设计一个实验方案证明上述说法。 (1)实验的大体思路是：先把完整的体细胞单独培养证明______________；再将____________导入____________看能否表现出全能性。 (2)根据上述思路设计的实验步骤是 第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养观察其 ②第二步：准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。 ③第三步：________________________________________________________________________。 第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养观察能否形成完整的青蛙。 (3)实验结果：__________________________________