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四年级研究性学习美术学科教案设计 生活中的广告 活动一：广告知多少 活动目的： 1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。 2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。 3、通过广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。 课前准备： 收集广告材料 教学时数：1课时 教学过程： 一、谈话导入： 小朋友， 你想到名胜古迹游览吗？你想知道新上映的动画片吗？你想阅读优秀的少儿读物吗？请你注意广告。广告会通过多样的形式和 各种精彩的广告词和信息传递给你。 二、交流 1、看图：说说每幅图上画的是什么？它们是什么形式的广告，你见过这些广告吗？学生回忆 2、仔细观察每种形式的广告有什么特点，你还知道哪些广告形式，说给同学听。 3、小组讨论。 4、代表汇报讨论结果 5、小结 三、查一查 1、交流收集的广告材料，把学生生活中了解到的广告及生活物品联系起来，引导学生多留意周围的广告，培养对广告研究的兴趣。 四、汇报交流 1、分组合作讨论，把知道的广告形式填写在表格中： 广告形式名称 特点 适合宣传的内容举例 2、学生交流自己收集到的广告词，互相说说。 3、写下自己喜欢的广告词，加深多广告的认识。 4、师生小结。 五、总结延伸 做一做：选择一、两种日常用品，研究一下哪种形式的广告宣传效果最好。 征集广告词： 为你们班的绿色小报设计一条广告词，看谁设计得最精彩。 活动二：广告欣赏 活动目标： 1、了解广告的作用和意义，以及传播的途径； 2、认识什么是公益广告，欣赏并理解公益广告的含义； 活动重点： 认识什么是公益广告，欣赏并理解公益广告的含义 活动难点： 设计公益广告语 活动过程： 1、导入 　　今天老师带来几段短片，请大家欣赏（播放广告视频）。 如果说空气无处不在，那么在这些空气中，恐怕都搀杂着广告的味道。广告在现代社会中，真真正正成为每一个人身边的另一种空气。即使一个人从未看到广告，只要他还消费着现代社会的产品，他的生活、他的存在就实在是受到了广告的影响。这节课我们就来了解一下广告。 2、活动 　　（1）广告的形式 　　分小组交流：你看过什么广告？在哪儿看到的？是以什么形式呈现的？ 　　全班汇报交流。 　　（2）广告的意义 　　广告真是无处不在啊！可是，人们为什么要设计这么多的广告呢？其作用和意义何在？ 　　在百度上搜索一下，写下来。 　　在小组内大家对广告的特点进行交流，谈谈你对各类广告的看法。 　　（3）欣赏广告 　　小广告，大学问。同样是广告，好的创意作品可以给人以美的享受。我们一起来猜猜这些是什么广告。 　　（投影平面广告） 　　a.碧浪 　　b．清洁剂 　　c．珍惜野生动物 　　d．爱护森林资源 　　e．吸烟等于慢性自杀 　　要设计出好的广告，好的创意很重要。欣赏了这么多有趣的广告，你最喜欢哪一个？为什么？ 　　或者你曾经看过什么令你印象非常深刻的广告？向大家介绍一下。 　　（4）认识工艺广告 　　在庞大的广告家族中，有一类不以营利为目的的广告，它就是公益广告。公益广告是以公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告。下面我们一起来欣赏几则精彩的公益广告，说说其中的意义。 　　台湾是中国的一部分 　　珍惜水资源 　　保护野生动物 　　关心失学儿童 　　（5）写广告语 　　每一则公益广告都有一条令人深思的公益广告语，我们试着为下面这则广告编写广告语。 3、评价总结 　　这次活动，你的表现怎样？填写评价表。能得几颗星？ 　　本次活动中学习最快、最让你佩服的人是谁？ 　　在活动中你帮助了谁？ 　　今天的活动中，我们了解了商业广告和公益广告，欣赏了好的广告作品。其实在生活中，广告也是良莠不齐的，我们要学会分辨，欣赏优质广告，抵制低俗广告。 活动三：小小广告设计师 活动目的： 1、了解广告的基础知识，掌握设计广告的基本要领。 2、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新精神。 3、培养学生关心社会，勇于承担社会责任和义务的态度。 课前准备： 收集不同类型的广告材料、水彩笔。 教学时数：1课时 教学过程： 导入 1、观察背景资料中五幅广告图 小组讨论：看了这些广告图，你能体会出它们要表达的意思吗？ 交流 互相说说知道的广告类型。 2、再次观察背景图：想一想图上的广告从内容上看可分为几种类型？还有其他类型吗？举例说明 3、分组调查 引导学生按兴趣分成小组，设计调查表，讨论每个小组的调查内容，了解广告的类型。 4、各组派代表汇报调查结果。 5、小结： 想到的广告类型记录下来： 类有 类有