数列的极限教学设计.docVIP

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数列的极限教学设计

第三节 数列的极限 西北师范大学数学与统计学院 汪媛媛 引言: 极限思想是由于求某些实际问题的精确解答而产生的. 例如,我国古代数学家刘徽(公元3世纪)利用圆内接正多边形来推算圆面积的方法----割圆术, 就是极限思想在几何学上的应用. 又如,春秋战国时期的哲学家庄子(公元4世纪)在《庄子.天下篇》一书中对“截丈问题”,有一段名言:“一尺之棰, 日截其半, 万世不竭”,其中也隐含了深刻的极限思想. 极限是研究变量的变化趋势的基本工具,高等数学中许多基本概念,例如连续、导数、定积分、无穷级数等都是建立在极限的基础上. 极限方法又是研究函数的一种最基本的方法. 本节将首先给出数列极限的定义. 分布图示 ★ 极限概念的引入 ★ 数列的定义 ★ 数列的极限 ★ 数列极限的严格定义 ★ 例1 ★ 例2 ★ 例3 ★ 例4 ★ 例5 ★ 例6 ★ 例7 ★ 例8 ★ 收敛数列的有界性 ★ 极限的唯一性 ★ 例9 ★ 子数列的收敛性 ★ 内容小结 ★ 课堂练习 ★ 习题 1-3 ★ 返回 教学目的:1.理解极限的概念,了解极限的定义; 2.会用极限的严格定义证明极限.; 3.了解极限的性质; 教学重难点:理解掌握数列极限的概念 内容要点 一、数列的定义 极限概念是由于求某些实际问题的精确解答而产生的。例如,我国古代数学家刘徽(公元3世纪)利用圆内接正多边形来推算圆面积的方法——割圆术,就是极限思想在几何学上的应用。 设有一圆,首先作内接正六边形,把它的面积记为;再作内接正十二边形,其面积记为;再作内接正二十四边形,其面积记为;循此下去,每次边数加倍,一般地把内接正边形的面积记为。这样,就得到一系列内接正多边形的面积: 它们构成一列有次序的数。当越大,内接正多边形与圆的差别就越小,从而以作为圆面积的近似值也越精确。但是无论取得如何大,只要取定了,终究只是多边形的面积,而还不是圆的面积。因此,设想无限增大(记为,读作趋于无穷大),即内接正多边形的边数无限增加,在这个过程中,内接正多边形无限接近于圆,同时也无限接近于某一确定的数值,这个确定的数值就理解为圆的面积。这个确定的数值在数学上称为上面这列有次序的数(所谓数列)当时的极限。在圆面积问题中我们看到,正是这个数列的极限才精确地表达了圆的面积。 在解决实际问题中逐渐形成的这种极限方法,已成为高等数学中的一种基本方法,因此有必要作进一步的阐明。 先说明数列的概念。如果按照某一法则,有第一个数,第二个数,…这样依次序排列着,使得对应着任何一个正整数有一个确定的数,那么,这列有次序的数 就叫做数列。 数列中的每一个数叫做数列的项,第项叫做数列的一般项。例如: 都是数列的例子,它们的一般项依次为 。 以后,数列 也简记为数列。 注:打印错误:L等为省略号。。。。。 二、数列的极限 如果数列,当无限增大时,数列的取值能无限接近常数,我们就称是当时的极限,记作 它的解析 1.定义: 如果数列与常数有下列关系:对于任意给定的正数(不论它多么小),总存在正整数,使得对于时的一切,不等式 都成立,则称常数是数列的极限,或者称数列收敛于,记为 或 。 如果数列没有极限,就说数列是发散的。 显然 论证法,其论证步骤为: (1)对于任意给定的正数, 令 ; (2)由上式开始分析倒推, 推出 ; (3)取 ,再用语言顺述结论. 下面我们将学习数列极限的性质: 三、极限的唯一性 性质1(极限的唯一性) 数列不能收敛于两个不同的极限。 四、收敛数列的有界性 性质2(收敛数列的有界性) 如果数列收敛,那么数列一定有界。 五、子数列的收敛性 性质3(收敛数列与其子数列间的关系) 如果数列收敛于,那么它的任一子数列也收敛,且极限也是。 例题选讲 例1 (E01)下列各数列是否收敛, 若收敛, 试指出其收敛于何值. (1); (2); (3); (4). 解 (1)数列即为 易见,当无限增大时, 也无限增大, 故该数列是发散的; (2)

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